初中体育_武术——青年拳教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《青年拳》教学设计 一、指导思想 本课遵循“健康第一”的指导思想，以《体育与健康》课程标准为依据，根据八年级学生的年龄、身心特点以及武术基础来设计这节课。在教学方法上先采用教师示范讲解，学生模仿练习的方式，后采用教师分动领做及小组成员合作学练，通过观看青年拳甲段动作图谱规范动作，并在任务目标引领下合作完成学习任务的模式。通过这种学习过程让学生不仅要掌握技术动作，更重要的是培养学生合作学习的意识。 二、教法与学法 遵循教育教学规律，课的开始利用“搏击操”激发兴趣，科学热身，充分调动学生学习积极性。主教材学习中，教师先通过完整示范，使学生对所学动作有直观的表象；然后通过分解领做，引导学生快速掌握动作的路线，最后利用展板上的图谱帮助学生规范动作，以达到连贯完成动作的目的。在学练过程中，教师采用巡回指导和集中纠错的方式来解决学生练习中出现的问题。教学中，学生有充分的学习和活动空间。通过小组的自主、合作、探究等形式，掌握动作要领。并引入了学生自评，小组长评价及教师评价的方式。课的结束，采用了模仿“五禽戏”中的几种动物行为，让学生在优美的音乐伴奏下尽情的模仿，快乐自主的放松。 三、教学重点与难点： 重点：动作规范，到位。 难点：动作路线清晰、连贯。 《 青 年 拳 》教 案 年级：水平四 执教教师：博兴县吕艺镇中学 王 瑛 课型：新授课 学 习 目 标 1、知识目标：学习简单的手型、步型，能够掌握青年拳甲段1-8动的技术动作。 2、技能目标：90％以上的学生能完成青年拳甲段1--8动的动作造型， 85%以上的学生能连贯青年拳甲段1-8动。发展力量、协调等身体素质，达到强身健体。 3、情感目标：加强武德修养，在小组学练中能够体验到成功，同时培养学生勤学苦练、互帮互学、团结协作的优良品质。 教 学 内 容 青年拳甲段 1-8动 重点 难点 重点：动作规范、到位。 难点：动作路线清晰、连贯。 教 学 过 程 结 构 教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 活 动 组织形式与要求 时 间 启 动 阶 段 情绪导入 一、课堂常规 “教师表演节目”导入 1、接受体育委员汇报。 2、行抱拳礼：“同学们好！” 3、教师表演节目。 4、宣布课的内容，目标及安全要求。 5、安排见习生。 1、体育委员整队集合。 2、行抱拳礼：“老师好！” 3、学生如实回答 4、见习生随堂听课。 组织：两列横队集合 △ 要求：快、静、齐 2′- 3′ 科 学 热 身 准备活动 1、热身跑 2、搏击热身操 踏步——直拳——跑跳——踢腿 3、专项准备活动 ①手型练习 ②步型练习 1、教师讲解跑动路线并提出要求： 在慢跑过程中听教师口令，学生喊口号：“弘扬国粹，展我风采。” 2、音乐节奏下，教师口令指挥并领做。 3、教师带领学生练习，并简要介绍基本手型与步型。 1、学生明确跑动路线及要求，并积极喊口号。 2、学生积极模范搏击操动作。 3、在教师口令下，学生跟随教师做动作。 组织队形（1）： 组织队形（2）： △ 要求： 学生精神饱满，积极模仿。绽放笑容，展示自信 7′- 8′ 储 备 阶 段 模仿 合作 展示 评比 学习青年拳甲段 1-8动作 学生模仿学习阶段 2、小组合作学练阶段 青年拳甲段1-8动作名称及要点： 并步抱拳 后肘夹紧，拳心向上，目视前方。 弓步十字手 左弓步，直臂交叉前伸，掌心向外，目视右手。 虚步勾手 重心后移至右腿成左虚步，两手变勾向后勾挂，勾尖向上，头左摆。 上步对拳 左脚上半步，右脚跟步成立正，两勾变拳，由两侧向前平举，拳心向下，目视前方。 (5抱拳 (6)按掌 两拳变掌，由两侧向外、向上画弧至头顶，手指相对，掌心向下，按于腹前，臂微屈；头左摆。 (7)上步（左）架打 左脚向左一步，左转180°，右脚上步成马步，同时两手握拳，左臂屈肘上架；右拳向右冲出，拳眼向上，目视右拳。 (8)右架打 右转180°，左脚上步成马步，同时右拳屈肘上架；左拳落下由腰间向左冲出，拳眼向上，目视左拳。 教法： 教师完整示范 教师领做青年拳甲段1-8动 教师分动讲解并领做 教法： 教师宣布练习方法，要求学生完成展板上的任务一。 2、教师巡回指导，并纠错 根据学生练习中出现的问题集体讲解。 4、要求学生完成展板上的任务二。 5、组织学生展示，评比 学法： 学生观看教师完整示范 教师语言讲解带领下，学生模仿练习 学法： 小组长带领学生到指定场地根据展板上的图谱合作学练，完成任务一。 学生在小组长的带领下积极学练。 根据教师提示自查、互查，及时纠正动作。 学生在小组长的带领下继续规范动作，完成任务二。 5、学生小组