初中体育_激情耐久跑教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

听评课记录 听课人员：杨大玉 孙宗彬 马瑞金 顾宝侠 课的部分 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 评课意见 一、 开 始 部 分 四列横队站立 师生相互问好 情境导入新课 1、教师提前到场准备器材。 学生认真听讲，思考目标，树立安全意识 要做到：快、静、齐 要求：精神饱满，注意力集中。 组织：如图（一） ××××○○○○ ××××○○○○ ××××○○○○ ××××○○○○ ×：男生 ○：女生 图（一） 学生精神饱满、有激情 二、 准 备 部 分 热身跑 学生成一纵队，围标志物慢跑。慢跑过程中进行注意力集中游戏：“灰太狼抓羊“根据教师 报数，学生迅速抱团，最后通过抱团自然分成4个学习小组。 绳操 “快乐向前冲” 强调跑的要求，指挥学生进行精力集中小游戏，调动学生积极性。教师参与到游戏中去。 指导学生进行热身，过程中强调动作到位。 根据老师要求慢跑，根据游戏规则，进行精力集中游戏，听到口令后，迅速抱团。 2、师生同练，热身充分。 组织形式：如图（二） ××××○○○○ × × ×××× 图（二） 组织形式：如图（三） 优点：学生反应能力较快，做绳操较为整齐，有朝气。 不足： 四个组用绳围成的圆稍微小点，以防被跳绳打到同学的身体。 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 优点：学生体会动作较为深刻，练习积极。 不足：个别男生动作不到位，需课下加强练习。 3、团队建设 根据分组，各组推选一名组长，建立自己的城市名称，并为本组设计一 口号。 3、教师组织学生的团队建设，激发出学生的团结意识。 3、齐声说出自己选择的城市名字，并大声说出自己队的口号。 图（三） 三、 基 本 部 分 通过教师击掌来体验“两步一吸，两步一呼”的呼吸节奏。 利用手中的跳绳体验呼吸的节奏。 前提腿跳 高抬腿跳 后踢腿跳 带绳围圈跳 正确的摆臂练习 通过任务单的要求，和学生一起“畅游中国” 任务一：体验呼吸与跑动节奏 的配合 （1）领略自己城市的风光（围绕自己的圆圈跑） （2）领略兄弟城市的风光（两组之间进行绕圈跑） 学生认真听节奏调整并体验呼吸节奏。 充分体验摆臂动作。 3、教师通过任务单的方式，知道学生进行自主、合作学习，过程中进行指导和纠正。 教师通过设计跑的各种变化方式，来激发学生的学习兴趣。 在教师要求指导下，进行呼吸节奏的体验。要求跟着教师的击掌节奏来进行调整呼吸。 2、轻松自然地练习摆臂。 学生根据各组的任务单上的要求和路线，通过自主合作学习完成任务。 通过各种形式的变换跑，体验耐久跑的动作方法。 要求：注意力集中， 自主合作完成任务 昆明 上海 北京 青岛 三、 基 本 部 分 （3）每到一个城市去，体验当地的风光。（分别跑完一个圆圈） 任务二：跑动自然放松，团队协调互助 （1）探索离自己最远的城市风光（跑对角线的圆） （2）老师带领大家欣赏我们的祖国的大好江山（跑大圆） （3）休息时，各组派一名代表介绍自己的城市 任务三:超越领跑，体验超越自我，团队协作 （1）各组分两路纵队，根据教师哨音指挥，进行超越跑练习，既排尾同学听到哨音后，快速从队伍排尾跑至排头，提高练习强度。 跑的过程中，强调各组怎样互相避让，顺利通过队伍的交汇处。 教师引导学生认识城市的风貌。 鼓励各组队员坚持完成任务，哨音指挥学生进行超越跑练习。跑的过车中，语言激励，及时评价 在各组组长的带领下，探讨行进路线。 要求：团结协作，互相鼓励，保证本组成员完成任务 各组讨论后，派一名同学简要介绍自己所在城市风貌 各组队员坚持完成任务，听到教师哨音后，排尾同学快速超越至排头。各组队员互相鼓励，不让一个落队。 1、各组长布置场地，带领组员认真练习，努力完成任务。 组织形式： 组织形式： 优点：学生跑步时摆臂自然，呼吸节奏调整的较好。不足：学生在完成任务三时个别学生路线不是很明确，还好组长领导的好。 任务四：游戏：跳绳跑——趣味拼图 利用手中的跳绳，按照任务单的要求带跳绳到指定地点后，利用手中的跳绳，通过学生合作探究，将城市的logo展示在“世界之窗”。 素质练习： 1、原地高抬腿 2、后踢腿跑 3、直立体前屈 1、引导学生合作探究，怎样通过跳绳展示自己城市的logo，激发学生团结协作的意志品质。 1、师生共同练习，提高身体素质。 2、强调身体素质的重要性。 1、各组长布置场地，带领组员认真练习，努力完成任务。 2、各组展示自己的成果。 师生共同练习，共同进步。 2、学生积极锻炼。 组织形式：如图 ○ ○ ○ ○ ○ × × × × × × × × × 优点：学生在拼图时竞争较为激烈，都能按照任务要求去做，效果较好。 不足：第二组学生的拼图位置不