初中体育_《前滚翻》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《体 育 与 健 康》教 案 教材 1、技巧：前滚翻 2、身体素质 教 学 目 标 知识目标：学生知道前滚翻的动作要令和该技术动作的基本练习方法，了解其保护与帮助的方法 能力目标：80%以上的学生前滚翻时能做到团身滚动，并且能创编出多种姿势的 滚翻，从而发展学生的滚翻能力。 情意目标：学生积极主动参与练习，并大胆尝试，勇于创新，有较高的热情，学习气氛好。 运动负荷：前滚翻15次以上/人 身体素质每人选2~3项，每项练习2次。 教学过 程 教 学 内 容 教 师 活 动 时 间 学 生 活 动 练习 次数 准 备 部 分 一、 常规 三、 准备 活动 教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课。 在集合地点观察、检查学生服装，并接受体育委员汇报。 1、“同学们好！” 2、宣布本课的学习内容，揭示目标和要求。 3、安排见习生。 （一）游戏：喊数抱成团 听哨音抢座位 （1）教师讲解游戏的方法、要求和规则等。 （抢座位是一张垫子一边坐三人） （2）组织学生进行练习。 （3）练习中进行适当的讲评。 1分 4分 体育委员带领全班同学按约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况。 班成二列横队集合。 组织如图一： × O × O △ ☆ （图一） “老师好！： 认真听讲，明确学习内容和要求等。 见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。 1、学生认真听讲，记住练习的方法、规则和要求。 2、根据口令进行集体练习。 3、组织：学生按1—8组的顺序呈一路纵队进行练习。 4、路线如图二 教学过 程 教 学 内 容 教 师 活 动 时 间 54学 生 活 动 5 4 练习 次数 基 本 部 分 广 前 滚 翻 2、徒手操 提踵运动 2）头部运动 3）肩部运动 3）体侧运动 4）腹背运动 5）腿部运动 6）跳跃运动 7）踏步 教师播放音乐并领做，同时适当语言提示或口令指挥。 提示：学生在模仿的基础上可以进行动作的改编或夸大。 1、教师提问，导入学习内容。 “球”、“正方体”等实物示范滚动，并要求学生积极回答问题。 2、辅助性性练习。 3、教师示范团身滚动的动作。 “一蹲二撑三低头， 团身滚动像皮球。” 4、组织学生进行团身滚动练习。 教师提问，启发诱导学生。（抬头就能看到天，问：低着头同样能看到天吗？） 教师根据学生的动作进行评价。 下发自学纲要，出示小黑板，组织学生进行前滚翻动作的尝试练习。 教师巡回辅导。 教师讲解并示范动作，同时进行保护与帮助的示范。 10、巡视纠错，提示学生相互观察，轮流进行保护与帮助。 11、请学生出列表演，集体进 5分 22分 36 3 6 72 7 2 81 8 1 ☆ 图二 1、学生跟随音乐，认真模仿老师的动作。 学生可以在教师动作的基础上进行动作的改编或夸大。 2、组织：队形如图二，男生站在后半圆上，女生站在前半圆上。（各自保持一定的间隔距离 1、学生仔细观察，认真模仿动作。 2、学生开动脑筋，认真试验，努力使自己成为一个“球”。 3、学生认真模仿进行团身滚动练习。 4、学生根据问题进行思考，可以进行讨论。 请同学回答并进行示范。 6、学生以小组为单位进行自学。 7、学生认真看老师示范，明确技术动作的要点。 8、根据教师的要求进行练习。 9、学生认真观察，积极思考， 各 4*8拍 不定 5次 5~8次 5~8次 教学过 程 教 学 内 容 教 师 活 动 时 间 学 生 活 动 练习 次数 结 束 部 分 二、 身 体 素 质 行讲评。 12、根据自己的学习情况进行分层次练习，增加辅助手段。 13、启发诱导学生进行创新练习（做不同姿势的滚翻），培养滚翻能力和创新能力。 14、教师对学生们的创新进行评价。 1、教师下发练习菜单，并提出一定的要求。 1）高抬腿跑30个×2次 2）仰卧起坐 一分钟 1、组织学生进行放松。 2、小结本堂课的学习情况。 3、布置课后作业，安排学生收器材。 4、“同学们再见﹗” 8分 5分 参与集体评价与自我评价之中。 10、学生自选练习。 11、展开想象力，创造力，勇于进行实践创新。 12、学生以小组为单位进行创新动作交流。 1、组织：在自己小组周围进行练习，也可自由组合进行散点练习。 1、学生前后搭配互相放松 2、学生认真听讲，共同参与小结，明确存在的问题。 3、值日生按要求回收器材。 4、“老