《—儿童学习与发展指南》语言领域要点解读.docxVIP

?—少儿学习与睁开指南?语言领域要点解读 ?—少儿学习与睁开指南?语言领域要点解读 ?—少儿学习与睁开指南?语言领域要点解读 ? 3— 6 少儿学习与睁开指南?语言领域要点解读 实验幼儿园 连玉容 各位老师： 大家上午好！我是实验幼儿园连玉容老师，今天由我和大家解读? 3 —6 少儿学习与睁开指南?语言领域的要点，我也是和大家同样，也 在认真的学习指南和纲领， 2021 年，?指南?和?纲领?的宣告在我们幼教界可谓是大事一桩，全国上下都在学习?指南?和?纲领?， 从省里到南平市再到我们武夷山市，每一位幼儿园老师都必定认认真真的学习，好，那么今天我就和大家一起来学习。 ?规程?宣告推行 ---- 更新看法指导广阔幼儿园教师将?规程?的 教育思想和看法转变成教育行为的指导性文件。?纲领?宣告推行，指导实践?纲领?详尽规定了我国幼儿园教育的根本内容、目标、实践范围与要求。 一、每个领域都依据同样的结构来表达： 1、领域说明： 开始局部简要说明该领域对幼儿学习与睁开的根本价值，教育要点和 特别本卷须知。 2、子领域： 领域下面的子领域表示在该领域中幼儿学习与睁开的最根本方面。 3、子领域学习与睁开目标： 应该并可能到达的睁开结果和希望 4、各年龄阶段的典型特点： 大人应该知道什么，能做些什么 5、教育建议： 列举一些方式方法，如何更好的促进幼儿学习与睁开的教育建议。 二、?幼儿园教育指导纲领?语言领域的目标 乐于与人讲话，讲话有礼貌  〔交往态度〕 注意倾听对方的讲话，能理解平常用语  〔语言理解能力〕 能清楚的说出自己想说的事  〔语言表达能力〕 喜欢听故事、看图书  〔阅读能力〕 能听懂和会说一般话  〔表达与理解能力〕 三、幼儿园语言教育的核心价值 1、语言是我们交流和交往的工具，要让幼儿经过语言的学习，成为 愿交流、会交流。拥有交流能力的人。 2、语言交流能力包括哪些？ 3、人们用语言与人交流有两种根本的方式 借助口语进行交流 听的能力 ——理解能力 说的能力——表达的能力 借助书面语言进行交流 读的能力——前阅读能力 书的能力——前书写能力 四、幼儿如何学习语言的？ 幼儿语言能力是在运用语言的过程中睁开起来的。单靠教师的“教〞 是难以掌握的。教师应充分利用各种机会，引导幼儿运用语言进行交 往。 幼儿语言的睁开与其感情、经验、思想、社会交往的能力大睁开亲近 相关。因此，睁开幼儿园语言应浸透在各领域的教育中。在丰富多彩 的活动中去扩展幼儿的想象，促进幼儿语言能力的睁开。 幼儿语言睁开的要点是创立一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会 说并能获得积极的回应。 1、认识两个“关系〞 少儿语言睁开与全面睁开的关系 少儿语言睁开系统的内部关系 2、幼儿语言睁开与其他方面的关系 ?指南?幼儿语言学习与睁开目标的框架 ?指南?幼儿语言学习与睁开目标的内部结构 ?指南?的幼儿语言学习与睁开目标两大种类 一是幼儿口头语言的学习与睁开目标 二是幼儿书面语言准备的学习与睁开目标 3、这样两大种类的语言学习与睁开目标共有六个条块，清楚的指向 幼儿在进入小学前语言学习和睁开的经验具备状况。 在教育价值上 在教育内容上 在教育方式上 在教育路子上 在教育价值上：创立一个自由、宽松的语言交往环境，支持激励和吸 引幼儿与教师、伙伴讲话，体验语言交流的乐趣，学习使用合适的、 礼貌的交往语言。 4、幼儿语言能力是在运用语言的过程中睁开起来的。 睁开语言的要点是创立一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会 说并能到达积极应答的环境。 1〕在教育内容上——由侧重“教教材〞到“用教材教〞：从目标的拟定上 2〕从对教材内容的掌握上 3〕从授课的过程上 研究幼儿的睁开点，研究教材的特点，教育的要点，幼儿学习的 难点，授课过程的要点点。 选择教育内容的依据： 敬爱幼儿的年龄特点和兴趣 关注幼儿的睁开空间 侧重教育内容的整合 教育方式的变化 1、——由教师的“教〞到关注幼儿的“学〞 研究说明 静态的语言训练，对幼儿平常的语言影响甚微 幼儿运用语言的能力，是成人无法经过教授让幼儿获得的，它必定让 幼儿在大量的环境的相互作用中，在与成人的相互作用中，在运用语 言的过程中主动习得的。 2、在教育路子上——由只重视集体授课活动到侧重生活化，个别化 的教育，幼儿语言经验的获得，绝非靠成人的“教〞与训练 生活是幼儿语言学习的课堂，它为幼儿供应了广泛的，多种多言 的学习和运用语言的机会。 3、幼儿语言教育的特点： 浸透性、随机性、积极性、主动性、个别化 表达式幼儿的根本权益，成人是幼儿权益的保护者，在生活中幼儿随时有表达意愿和感觉的需要，有与人交往的需要，因此教师应该在生活中还给幼儿说话的权益。 教师在生活中应随时发现、利用、挖掘教育的契机，有目的的对幼儿施加影响，使幼儿在与环境、伙