小学二年级语文学情分析.pdfVIP

小学二年级语文学情分析 在经过了一年的语文学习后， 学生的基本知识、 技能方面基本上已经达到学习的目标， 对 学习语文有着一定的兴趣， 乐于参加各种学习活动。 特别是对一些动手操作、 需要合作完成 的学习内容都比较感兴趣。 但是在遇到思考难度较大的问题时， 有畏缩情绪。 大部分学生学 习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。但也有少数一部分学生基础 较差， 个别同学头脑不够聪明， 反应慢。 在这学期的教学中， 我抓住了学生的年龄特点和语 文学习的根本， 注重培养学生的识字能力、阅读理解能力、规范口语表达、 学生自我展示的 能力、与人交往合作能力以及大量读书的习惯。 但是， 由于教学的随意性， 没有整体的规划， 不善于思考总结，教学中还存在着不少问题： 1、识字。虽然注重了学生独立识字能力的培养，但是在课堂教学中忽略了对学生识字兴 趣的激发， 识字效率低，