数豆子教学设计.docxVIP

精品资源 精品资源 欢下载 欢下载 2数且子 K教学目标11,让学生初步体验数与生活的密切关系。2.培养合作意识，能够 运用数进行表达和交流，进一步发展数感。 3.结合实际进行估计，初步体会数 位、数序及数量多少的观念。 K教学设计］ （一）设疑激趣（教师事先准备两个同样大小的玻璃杯， 在其中一个里面放上一 些豆子（内装22粒），另外一个是空杯。教师给学生展示一下，让学生观察。 ） 师：同学们，你们都看到了什么？ 生：有两个杯子，一个装有豆子，一个是空 的。 生：老师，你拿两个杯子来做什么？ （二）正确估计（教师举起其中一个装有豆子的杯子。） 师：同学们都很注意观察，问的问题也很好，老师今天带来的杯子里装有一些 豆子，你们猜猜看里面有多少粒呢？ （学生对杯子里豆子数目多少的概念并不是很明确，因而说法不一。 ） 生1:有30粒。 生2:有40多粒吧 生3:不对，也许比40粒还多， 也许是50粒。（在学生争论不休时，教师微笑着取出另外一个空杯。 ） 师：同学们，我们先在这个空杯中装进 10粒豆子，看一看。 （教师一边说一边带着学生一起数10粒豆子，放入空杯中。让学生观察，然 后拿出第一个杯子。） 师：现在你能估计出这个杯子中有多少粒豆子吗？ 生1：我估计有20粒。 生2:我估计比20粒多一些。 生3:我想，杯 子里的豆子有两把多，一把大约有 15粒，我估计有30粒。 师：谁估计得比较准