新人教版三至四年级体育下册《体操类活动四、器械体操4.发展悬垂能力的练习与游戏》公开课教案6.pdfVIP

水平二（四年级）仰卧悬垂教学设计 一、设计理念： 本课根据“健康第一”的指导思想和“科学艺术的预设生成”的教学原则，按照“准备积累，价值明晰— —探究合作，价值体验——能力拓展，价值提升”的基本课型，充分利用技能游戏拓展式的学习，以培养学生 兴趣为出发点，突出悬垂技术的关键点，培养学生团结合作的竞赛意识。确保学生趣味化、自主化、合作化学 习仰卧悬垂技术，初步掌握仰卧悬垂动作，在参与、互动、合作氛围中享受体育活动的乐趣，提高“创造性与 问题解决”和“沟通与合作”的素养。 二、教材分析： 攀爬云梯是低、中年级学生非常喜欢的练习形式，因此学生对“悬垂”有一定的基础，但是如何让学生学 的有趣，练的安全、玩的开心，则需要进一步加强学生对悬垂的教学教导，本学期的单杠教学内容以低单杠悬 垂为主，让学生逐步体验仰卧悬垂和多种屈体悬垂的动作，发展学生的上肢力量和全身协调用力的能力，并引 导学生体验单杠练习带来的健身乐趣。由于低单杠悬垂动作使身体位置有所改变，需要手臂的力量来控制身体 姿势的变化，容易脱手，因此在教学中药加强安全教育，指导学生掌握保护与帮助的方法，培养学生安全意识 和责任感。学校低单杠数量较少，对于难度相对较低的仰卧悬垂，我在新授课中用两个学生抬体操棒的方式充 当低单杠，让学生的练习密度得以提升