四年级《呼风唤雨的世纪》常用知识点.docxVIP

四年级《呼风唤雨的世纪》常用学问点 《呼风唤雨的世纪》主要叙述了20世纪百年间的科学技术进展历程，展示了科学技术的迅猛进展给人类生活带来的巨大变化和绚烂前景。这里给大家共享一些四年级《呼风唤雨的世纪》学问点，欢迎阅读!   四年级《呼风唤雨的世纪》原文  20世纪是一个呼风唤雨的世纪。  是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发觉和创造。正是这些发觉和创造，使人类的生活大大改观，其转变的程度超过了人类历百万年的总和。  人类在上百万年的历史中始终很依靠自然，生活在一个慢吞吞、静静静、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄予自己的神奇愿望。我们的祖先或许谁也没有料到，在最近的100年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。  20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探究原子核世界的神秘:20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适、便利，是连过去王公贵族也不敢想的。科学在转变着人类的精神文化生活，也在转变着人类的物质生活。  1923年，英国数学家、哲学家伯特兰，罗素说:“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”现在，这句话照旧适用。回顾20世纪的百年历程，科学的确制造了一个又一个神话，为人类制造了比以往任何时代都要神奇的生活。在新的世纪里，现代科学技术必将连续制造一个个奇迹，不断改善我们的生活。  四年级《呼风唤雨的世纪》学问点  【字词学习】  字：迹、腾、雾、纷、梨、善  词：依靠(lài)、农耕(gēng)、船舶(bó)、哲(zhé)学、潜(qián)入深海  【中心思想】  呼风唤雨引申为能够支配自然，课文借用这个形象化的说法表明20世纪科学技术的迅猛进展，从而激发广大少年喜爱?科学的情感以及学习科学、探究科学神秘的喜欢。  【段落大意】  《呼风唤雨的世纪》这篇课文作者跟随历史前进的步伐，首先指出20世纪是一个呼风唤雨的世纪;然后设置两个设问，说明科学技术造就了这个呼风唤雨的世纪;最终接受对比和举例的方法进行阐述。  四年级《呼风唤雨的世纪》教案  【教学目标】  1、学会十二个生字，读准字音识记字形。  2、了解科学技制造的奇迹及威力。  3、感受科学技术进展的惊人速度及变化。  4、能联生活实际，畅谈自己的.感受及将来。  【教学时间】  2课时。  【教学过程】  第一课时  一、谈话引入，发散思维  1、当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和  同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候……你是否感到科学技术的神奇威力。  2、你还知道哪些科学技术给人们带来便利?  3、依据学生回答，老师小结，出示课题：  呼风唤雨的世纪  二、自主学习，点拨指导  1、理解词语：  “呼风唤雨”“世纪”，是谁来呼风唤雨?  2、分组探讨：  区分“发觉”与“创造”，举例说明，哪些是“发觉”哪些“创造”。  3、自主学习生字：  你用什么方法读准“赖、耕、潜、舶、哲”。  写字的时候，留意“赖、耕、幻、核”的笔画。  4、检查自学状况：  抽生认读，开火车组词。  5、熟读课文，勾出不懂的词句。