《荷叶圆圆》第二课时教学设计教案教学设计.docxVIP

?荷叶圆圆?第二课时授课方案授课方案授课方案 ?荷叶圆圆?第二课时授课方案授课方案授课方案 ?荷叶圆圆?第二课时授课方案授课方案授课方案 ?荷叶圆圆?第二课时授课方案 授课方案授课 设计 新课程标准实验教材第二册?荷叶圆圆?第二课时授课 设计 教材解析： ?荷叶圆圆?是一篇讲读课文，语句优美，也是一篇轻快爽朗的散文诗。学习这篇课文会让我们感觉到充满童趣的夏天，感觉到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿快乐的心情。设计理念： ?语文课程标准? 指出： “阅读是学生个性化行为， 不应以教师的解析来代替学生的阅读实践。 〞本课采用个性化授课， 以学生原有的知识经验为基础张开授课，经过创立情境，激发 学生的阅读兴趣，引领学生自读自悟。设计充分敬爱学生独到的感觉、体验和理解，让学生自己对课文内容的领悟代替教材的讲解解析，让学生自己的独立思虑中代一致答案，让学生自己的感性体验代替整齐划一的理解指导，整个过程为张扬学生个性，激发学生灵性效劳。 授课过程： 一、创立情境，导入新课 1、齐读课题 2、以游戏的方式复习生字词：摘荷叶 小朋友，你们瞧， 圆圆的荷叶多漂亮呀！想获取它吗？只要你们能闯过生字 第1页/共6页 关，把荷叶上的生字读准，读好，就能获取它！现在赶快练 习吧。 3、出示课文插图：说说这幅图美在什么地方？ 4、复习古诗?小池? ：圆圆的荷叶绿得那么美，荷花开得那 么美，孩子们你们能用我们以前