荷叶圆圆教学设计.docVIP

PAGE PAGE 5 《荷叶圆圆》教学设计 浠水县巴河镇中心小学 徐湘莲 一、教材分析： 《荷叶圆圆》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第14课，是一篇散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想像；有利于教师创造性地理解和使用教材，引导学生在实践中学会学习，让他们获得初步的情感体验，感受到夏天，大自然的美好。这是一篇从发展语言、发展思维入手的好课例。　　课文共有5个自然段，语言生动优美。课文的插图形象地反映了课文内容。课文第2—5自然段是本文的重点部分，可以对学生进行朗读指导和词语训练。课后 “我会认”中的12个生字是本课要求会认的生字。“我会写”田字格中的6个范字是本课要求会写的熟字。“朗读课文、背诵课文”练习的安排体现了对语言积累和感悟的重视。 二、教学目标： 1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2、认识本课的12个生字，能够正确书写6个生字。3、结合图片、动作等方法理解字、词的意思 教学重点、难点： 1、有感情地朗读课文，背诵课文 2、学会本课的生字。 第一课时 一、教学目标： 1、初步了解课文内容，基本会认识12个生字，能够正确书写“朵”“机”这两个生字。 2、基本会读课文。　　　　3、培养学生敢于展示自我。 二