小学学生综合素质评价计划.pdfVIP

王刘八寨小学学生综合素质评价计划 （2013-2014 学年） 一、指导思想 全面贯彻《山东省普通中小学管理基本规范》、《教育 部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神，构建推进 素质教育小学生评价体系。引导和促进学生的发展与完善，为学生确 定个体化发展性目标。根据学生的具体情况，判断学生存在的优势与 不足，提出具体的、有针对性的改进建议。通过评价，不但促使学生 在原有水平上的基础上提高，更要发现学生潜能，发挥学生特长，帮 助学生认识自我，促使学生学会做人，学会做事，学会合作，学会学 习，以达到教育的培养目标。 二 评价原则 在实施小学生素质发展水平评价过程中，坚持如下原则： 1、多元性原则。从思想品德与行为、学习品质与能力、 体育活动与健康等方面比较全面客观地评价小学生综合素质发展水 平。 2、过程性原则。使用中注重评价过程，使评价成为对学 生的重要教育活动，引导学生在日常学习生活中规范自己的习惯与言 行，注意自身综合素质的提高。 3、多向性原则