基于现代信息技术高中研究性学习实践研究.pdfVIP

基于现代信息技术的高中研究性学习的实践研究 舟山中学课题组 （课题主持人：唐华；课题组成员：陈秋萍、厉敏、任闻斌、吴涛） 一、研究缘起与探索过程 （一）研究缘起与意义 作为综合实践活动的重要组成部分， 研究性学习是由素质教育和 创新思维观念催生出的一种全新的学习方式， 它不但有效地改变了学 生的学习方式， 也相应地改变了教师的教学观念和教学方式。 研究性 学习着重于在专题性与综合性的探究过程中培养学生的创新精神、 创 造能力和实践能力；在内容的选择上，它充分注重体现专题性、综合 性与开放性，强调让学生更身临其境地参与到知识的形成和发展中去 发现、探索，从而形成和发展自身的能力。 现代信息技术的发展， 尤其是以网络技术为核心的现代信息技术 的发展，使我们享受到丰富的信息资源的同时，也使学习手段、学习 过程和学习方式发生了极大的改变。