诗词首饮酒(其)春望雁门太守行省优获奖教案新人教版.docVIP

诗词五首 1．知识与技术目标： 有感情地朗诵并背诵、默写这五首诗词。 2．过程与方法目标： 培育学生的合作精神，品尝语言，掌握诗歌的主要内容，领会诗歌的内涵。 3．感情态度与价值观目标： 建立热 爱祖公民族文化的思想感情，提高文化品尝与审美情味。 正确理解诗歌的内涵、体会诗人的感情。 念书指导法、研究学习法。 课件。 第 1 课时 《喝酒 ( 其五 ) 》《春望》《雁门太守行》一、情形导入 生成问题 朗读古诗词，你能够感觉祖国的名山大川，赏识故土的小桥流水；你能够放眼纷纷的社会，笑看人生百态 古诗词如同“润物细无声”的春雨，滋润你的内心。今日让我们再次踏进诗歌艺术的殿堂，去找寻属于我们的那份感人。 二、自学互研 生成新知 步骤一 知识梳理 夯实基础 1．作者简介 陶渊明 ( 约 365— 427) ，东晋有名诗人，名潜，字元亮，也称“靖节先生”，又自号“五柳先生”。浔阳柴桑 ( 今江西九江 ) 人，有名的隐士，不满于政界的黑暗，“不为五斗米折腰”，故隐居田园。 杜甫 (712 —770) ，字子美，汉族，祖籍湖北襄阳，后徙河南巩县，自号少陵野老，唐朝 伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。代表作有《三吏》 《三别》《春望》等。 李贺 (790 —816) ，字长吉，福昌 ( 今河南宜阳 ) 人，唐朝诗人，后代称李昌谷，有“诗鬼”之称，是与“诗圣”杜甫，“诗仙”李白，“诗佛”王维相齐名的唐朝有名诗人，著有 《昌谷集》。 2．背景介绍 《喝酒》都是陶渊明在喝酒此后写的，但所写诗的内容不必定都与喝酒的事情相关，抒 写的是自己的志趣，此诗写作时间大概是作者归田的第 20 年 (417 年 ) ，借“喝酒 ”的题 目，写对世事人生的感触。 《春望》这是杜甫“安史之乱”时期在长安所作的，唐肃宗至德元年 (756 年) 八月，杜 甫从鄜州 ( 此刻陕西富县 ) 前去灵武 ( 此刻属宁夏 ) 投靠肃宗，途中为叛军所俘，后困居长安，该诗作于次年三月，全篇忧国、伤时、念家、悲己，显示了诗人一向心系天下，伤时感事的 广博胸襟。 《雁门太守行》的作者李贺生活的时代藩镇反叛此起彼伏，发生过重要的战争，从相关 史 料 记 载 推 测 ， 本 诗 可 能 写 的 是 平 定 藩 镇 叛 乱 的 战 争 。 读准字音，记准字形，给加点的字注音。 结庐 ( l ú) 东篱 (l í) 搔更短 (s āo) ． ． ． 不胜簪 (z ān) 燕脂 (y ān) ． ． 4．记着要点词语的词义 。 【黑云压城】比喻敌军攻城的气概。【日夕】夜晚。 【安闲】安逸淡泊的样子。 【浑】几乎。 【相与】相伴。 【角】军中军号。 【胜】能够蒙受、禁得起。 【玉龙】指宝剑。 5．高声朗诵，用“ / ”区分朗诵节奏。 三、合作研究 生成能力 步骤二 学习《喝酒 ( 其五 ) 》 1．用自己的话谈谈诗意。 【沟通点拨】居住在人人间，却没有车马的喧哗。问我为何能这样，只需心志高远，自然就会感觉住所荒僻 寂静了。在东篱之下采摘菊花，安闲间，那远处的 南山映入眼帘。山中的气味与夜晚的风景十分好，有飞鸟结伴 回来。这里面包含着人生的真切意义，想要分辨清楚，殊不知如何表达。 2．名句赏析。 “采菊东篱下，安闲见南山”向来被称为好手偶得的佳句，试谈谈其妙处。 【沟通点拨】这句诗抒写安闲自得的生活，尽享自然之趣，表现出心灵的超脱世俗和寂静平易。 可否把“安闲见南山”一句中的“见”改为“望”？为何呢？ 【沟通点拨】不可以。“见”字是在安闲中无心所见，人与物融为一体，充足表现了诗人安闲安静的心境，而 “望”却仿佛存心去看，不可以表现诗人的安闲心境。 3．这首诗主要写了什么内容？表现了作者什么心境？ 【沟通点拨】这首诗经过对眼前光景的叙写，说明“心远地自偏”的真理，表达了作者从自然光景中找寻到 乐趣；从大自然中悟出人生的真切 的意义，获取安静的心境。 步骤三 学习《 春望》 1．用自己的话谈谈诗意。 【沟通点拨】国都破裂不堪，只有河山仍旧存在；春季又到达长安城，只有荒草长得特别旺盛。感世伤时， 花也在哭泣；恼恨分离，鸟也在啼叫，惊动人心。战乱连续了很长时间，家里已久无音讯，家书能够抵得上万两 黄金那么可贵。因为悲伤烦忧，头上的鹤发越搔越短，几乎连簪子也插不 上了。 2．名句赏析。 试从抒怀方式和表达感情上评析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一联的妙处。 【沟通点拨】诗人在这里运用借景抒怀的方式，见花开而落泪，闻鸟鸣而惊心，表现出诗人感慨时势，忧国 忧民的情怀。 先人作诗十分讲究炼字，本诗尾联中的“搔”字幸亏哪里？ 【沟通点拨】“搔”字是对诗人想解愁而不得的细节描绘，传神地表达了诗人心里难以排解的忧国思家之 情。 3．这首诗集中表达了诗人什么样的感情？ 【沟通点拨】集中表达了诗人忧国伤时，念