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说课稿怎么写 说课稿怎么写 PAGE / NUMPAGES 说课稿怎么写 讲课稿 讲课 “讲课 ”是教课改革中浮现出来的新惹祸物，是进行教课研究、教课沟通和教课商讨的一种新的教课研究形式， 也是集体备课的进一步发展， 它有益于提升教师理论修养和驾御教材的能力， 也有益于提升教师的语言表达能力， 因此遇到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂。 什么叫讲课 第一一定明确什么叫讲课， 所谓讲课， 就是教师备课以后授课以前 （或许在授课以后）把教材、教法、学法、授课程序等方面的思路、教课方案及其依照当面地对同行（同学科教师）或其余听众作全面叙述的一项教研活动。 其次要说好课，就一定写好讲课稿。仔细制定讲课稿， 是讲课获得成功的前提，是教师提升业务素质的有效门路。 如何写好一篇讲课稿呢 一定明确 讲课稿不一样于教课方案，教课方案只说 “如何教 ”，而讲课稿则要点求情 “为何要这样教 ”。 所谓求情 “为何这样教 ”，就是平时我们所讲的找理论依照。理论依照从哪里找一是《纲领》中指导思想、教课原则、教课要求等，这是指导我们确立 教课目的、要点、难点、教课结构以及教法、学法的理论依照；二是《教参》中的编 排说明、详细要求等， 这是指导我们掌握教材前后联系和确立详细教课目的、 要点、难点的理论依照；三是《教育学》、《心理学》中很多教课原则、原理、要 乞降方法等， 这也能够作为我们确立教法、 学法的理论依照； 四是依据教材内容和学生实质，对教材中的知识点进行吻合实质的考虑。 写一篇讲课稿的步骤 一般应从以下几个方面来论述： 一、简析教材 教材是进行教课的评判凭证， 是学生获得知识的重要根源。 教师要吃透教材、 简析教材内容、教课目的、教课要点、难点。 ① 教材内容部分要求说明讲稿内容的科目、册数，所在单元或章节； ② 教 学内容是什么包含哪些知识点； ③ 本课内容在教材中的地位、作用和前后的联系； ④ 教课纲领对这部分内容的要求是什么； ⑤ 教课目的确实定，一般从知识目标、智能目标、德育目标几个方面来确立；教课的要点、难点和要点确实定，教课要点是教材中起决定作用的内容， 它确实定要依照纲领、 教课内容和教课目的。教课的难点是学生学习时困难所在， 它是依照各学科特色和学生的认识水平而定。 二、论述教法 教师在熟习教材的前提下，如何运用教材，指引学生搞 勤学习，这是教法 问题。教课得法常常是事半功倍。在撰写讲课稿时应简要地说明： ① 教法的整体结构及依照； ② 详细采纳了哪些教课方法、 教课手段及原因； ③ 所用的教具、学具。教课实践证明， 一堂课依据教材特色采纳几种不一样才教法联合使用， 可加强教课成效。 三、指导学法 学法包含 “学习方法的选择 ”、“学习方法的指导 ”、“优秀的学习习惯的培育 ”。在拟准时应突出地说明： ① 学法指导的要点及依照； ② 学法指导的详细安排及实行门路； ③ 教给学生哪些学习方法，培育学生的哪些能力，如何激发学生学 习兴趣、调换学生的学习踊跃性。 四、概说教课程序 这部分内容实质就是讲堂教课方案， 但要与流水账式的条款排列差别开， 既要有详细步骤安排，又要把针对性的理论依照论述交融此中。 拟准时应科学地论述： ① 课前预习准备状况； ② 完好的教课程序 （主假如： 如何铺垫、如何导入、新课怎 样进行、练习设计安排、如何小结、时间如何支 配、如何经过多媒体协助教课加大讲堂的密度、加强认知成效）； ③ 简要说明 作业部署和板书设计； ④ 教课过程中双边活动的组织及调控反应举措； ⑤ 教课 方法、教课技术手段的运用以及学法指导的落实； ⑥ 如何突出要点、打破难点 以及各项教课目的的实现。 在撰写时应要点讲清楚每个环节安排的基本思路及其理论依照， 还要做到前 后响应，使前三个方面内容落实到实处。 五、教课成效剖析 对学生参加教课活动的主动性、 深广度的预计， 学生完成教课目的状况的估 计。 讲课活动分课前讲课和课后讲课两种形式， 无论是课前讲课仍是课后讲课上述内容一定论述清楚。课前讲课还应说疑点，说明在备课中自己拿禁止的疑点，讨教于其余教师。课后讲课还应包含 “学生学得如何 ”的教课成效评估。 撰写讲课稿不用拘泥于固定、古板的模式。能够分块写清，按部分论述；能够依照整体构想融为一体，综合论述。此外，在语言表述上，既要把问题论述清楚，又切忌过长，防止陈词滥调，平时而谈，力争要言不烦，文词正确，语言针对性强。要做到这些，并不是易事，还需要仔细学习，深入研究，多下苦功。