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部编七年级上册课外文言文十二则拓展练习 （一）阎敞还钱 原文： 汉阎敞，字子张。为郡五官掾。太守第五常被征。以俸钱百三十万寄 ．敞，敞埋置堂上。后常全家病死，惟孤孙方九岁独存。闻常曾说有钱三十万寄敞。及 ．长，求之。敞见之，悲喜不胜，即取钱 还之。孙曰：“祖惟 言三十万，无百三十万。”敞曰：“ ．  府君病困模糊耳郎君勿 疑。 ”． 问题： 1. 解说文中加点的词语。 （1）寄  （2）及  （3）惟  （ 4）勿 2.给“文/”中划线的文字断句。 府君病困模糊耳郎君勿疑 3.用现代汉语写出以下句子的意思。 后常全家病死，惟孤孙方九岁独存。 敞见之，悲喜不胜，即取钱还之。 4.第五常家族全家病死，堪称不幸，好运的是幸存一孙。而更可喜是碰到阎敞这样的人。阎敞在这件事上最值得人敬重的做法是什么？ 5.第五常为何告诉孙子寄钱 “三十万 ”，你以为除了阎敞的解说，还有什么可能？ （二）廷式遵约 原文： 朝士刘廷式本田家 ，邻舍翁有一女，约与廷式为婚。后契阔数年，廷式念书考中。返乡闾访 邻翁。而邻翁已死，女因病双瞽，家极困饿。廷式使 人申前好，而女子之家辞 以疾，仍以佣耕不敢 ． ． ． 姻士医生。廷式坚不行，曰：“与翁有约，岂能够翁死子疾而背之？”卒 与结婚，闺门极雍睦。 ． 问题： 1.解说文中加点的词语。  （1）使  （2）申  （3）辞  （4）卒 2.给“文/”中划线的文字断句。 朝士刘廷式本田家 3.用现代汉语写出以下句子的意思。 而邻翁已死，女因病双瞽，家极困饿。 与翁有约，岂能够翁死子疾而背之？ 4.读完本文，你感觉到文廷式是一个如何的人？ 5.你从本文中又能获得哪些启迪？ （三）舜躬亲朋 原文： 昔者，舜自耕稼陶渔而躬孝友。父瞽顽 ．，母嚚，及弟象傲，皆下愚不移。舜尽孝道，以奉养瞽 瞍。瞽瞍与象，为浚井涂廪之谋，欲以杀舜，舜孝益 笃。出田则号泣年五十犹婴儿慕堪称至孝矣。 ． 根源于网络 故耕于历山，历山之耕者让畔 ；陶于河畔，河畔之陶者，器不苦窳；渔于雷泽，雷泽之渔者分均。 ． 及立为天子，天下化之，夷狄率 服。 ． 问题： 1.解说文中加点的词 （1）顽 （2）益 （3)畔 (4)率 2.用“给/”文中划线的句子断句（限断两处） 出田则号泣年五十犹婴儿慕堪称至孝矣。 ? 3.用现代汉语写出下边句子的意思。 （1）舜自耕稼陶渔而躬孝友。 （2）滨之陶者，器不苦窳。 4.从本文中能够看出舜是个如何的人？ 5.从短文看，你以为舜的孝敬最难得的是什么？ （四）李密服侍祖母 原文： 李密，西晋武阳人， 字令伯。早孤母再适祖母刘氏养之。 少仕蜀，蜀亡，晋武帝征为太子洗马， ． 不授命。或疑其不欲归晋，武帝遣人一再趣 之，乃上书，其文曰：臣密今年四十有四，祖母刘氏今 ． 年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘氏之日短。其言诚而凄。帝悯 之。刘氏卒，遂至京师 ． ． 任职。 问题： 1.解说文中加点的词 (1)仕 (2) 趣 (3) 悯 (4)卒 2.用“给/”文中划线的句子断句（限断两处） 早孤母再适祖母刘氏养之。 3.用现代汉语写出下边句子的意思。 （1）晋武帝征为太子洗马，不授命。 （2）刘氏卒，遂至京师任职。 4.你以为李密是一个如何的人？ （五）欧阳修少时 原文： 予少家汉东，汉东僻陋无学者，吾家又贫无藏书，州南有大姓李氏者，其子尧辅颇勤学。予为 小孩时，多游 其家，见有敝筐贮故 书在壁间，发 而视之，得唐《昌黎先生文集》六卷，零落颠倒无 ． ． ． 序次，因乞李氏以归。读之，见其言深沉而雄博，然予犹少，未能悉究其义，徒见其浩然无涯 ，若 ． 可爱。 问题： 1.解说文中加点的词 根源于网络 (1)游 (2)故 (3) 发 (4) 涯 2.用“给/”文中划线的句子断句（限断一处） 徒见其浩然无涯。 ? 3.用现代汉语写出下边句子的意思。 （1）因乞李氏以归。 （2）然予犹少，未能悉究其义。 4.短文表达了欧阳修获得《昌黎先生文集》六卷的经过，请你用简短的语言归纳出来。 5.欧阳修儿时，在李家见到 “零落颠倒无序次 ”的书本，居然 “因乞李氏以归 ”。对此你有如何的感觉？ （六）刘宣苦读成才 原文： 景泰间，吉安刘公宣代戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，日夜念书厩中，使初不知也。公偶与塾 师论《春秋》，师惊诧之，以语．使，使乃优遇之。不多，发解及第。取解时，刘文恭公铉主试，讶 ． 其文，谓必山林老儒之作及 启封乃公也，人始识公，而文恭知人之名益着。 ．． 问题 1. 解说文中加点的词 (1)语 (2) 讶 (3) 作 (4) 及 2. 以下句中加点字的用法，意义的同样的两项（ ） A. 师惊诧之 B.使乃优遇之 C. 谓必山林老儒之作 D. 而文恭知人之名益着 3.用“给/”文中划线的句子断句（限断两处） 谓