《物体的质量》PPT课件 （公开课获奖）2022年粤教沪科物理 (1).pptVIP

2021 年 “精 英 杯〞 全国公开课大赛 获奖作品展示 教育部“精英杯〞公开课大赛简介 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中〞全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。 他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大局部学校的教学模式。適合全國大局部教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。 5.1 物体的质量 第五章 我们周围的物质 1、了解质量的初步概念，知道质量的单位并会进行换算 2、理解质量是物质的一种属性 3、了解常见的测量质量的工具，掌握天平的使用方法 知识导入 思考：铁锤和铁钉两个物体都是由什么物质组成的？它们所含的物质多少一样吗？ 一、物体的质量 1.质量：物体内所含物质的多少 2.单位： 国际单位：千克〔kg〕 常用单位：吨〔t〕、克〔g〕、毫克〔mg〕 3.换算关系： 1t=103kg,1kg=103g,1g=1000mg 练一练 (1)3700mg=_________g (2)________g=3kg=_________mg (3)0.04t=__________kg 40 3000 3×106 一些物体的质量m/kg 看谁猜的准 一头大象质量5__ 一个鸡蛋质量约60__ 一个苹果质量约150__ 一瓶酱油质量约500___ 两袋盐质量约___kg 一只铅球质量约4__ t 1 kg g g g 想一想 1、一个易拉罐被压扁之后，形状变了，质量变了吗？ 2、在宇宙飞船中，物体处于失重状态中，如果把地面上的物体带到月球上，带到宇宙飞船中，这个物体的质量会改变吗？ 3、一块冰化成了水，质量改变了吗？(不考虑蒸发〕 结论：质量不随形状、状态和位置的改变而改变。 练一练 用粉笔在黑板上写字，粉笔变短了，质量改变了吗？ 壶中水沸腾后，水的质量变了吗？ 结论：质量变小了 二、测量质量的工具 托盘天平 分度标牌 指针 横梁 称量标尺 游码 平衡螺母 托盘 底座 1.把天平放在水平桌面上，用镊子把游码轻轻拨至标尺左侧零位。 2.调节平衡螺母，使指针指在分度标牌的中央刻度线上，这时横梁平衡。 3.把被测物体放在左托盘里，用镊子向右托盘中加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。 这时盘中砝码的质量数和游码在标尺上的读数相加，就得到物体的质量，要写明单位。 天平的调节和使用方法: 哪里错了？ 甲 乙 天平的使用本卷须知: 1、每个天平都有自己的“称量〞，也就是所能称量的最大质量。被测物体的质量不能超过称量。 2、向托盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。 3、潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘当中。 想一想 1. 怎样测量一枚大头针的质量？ 2.你能测出一枚邮票的质量吗？ 通过以上两个实验，你能得到什么方法？ 1、用天平测量一个物体的质量，所用砝码和游码如以下图，物体的质量是多少？ 2、下面是用托盘天平称量物体质量的步骤 (A)调节横梁平衡 (B)把天平放在水平桌面上 (C)把游码移到零刻度线位置 (D)把物体放在左盘 (E)在右盘内放入砝码或移动游码，直至横梁平衡 (F)把砝码放回砝码盒 (G)记录称量结果 正确的顺序应该是 〔B〕〔C〕〔A〕〔D〕〔E〕〔G〕〔F〕 3、使用已调节好的托盘天平称物体质量时，发现指针略微偏向分度盘中央红线的右侧，那么下面该进行的操作 是〔 〕 A 向右盘中加砝码 B 将游码向右移 C 将平衡螺母向左旋 D 将游码向左移 课后思考： 如果物体与砝码的位置放倒了，应如何读数？ D 1.质量的概念：物体所含物质的多少 2.质量的性质：质量是物体的一种属性，不随物体 的形状、状态、位置的改变而改变 3.质量的测量---天平的使用 观察----放----调----测量----读数 平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 * 第十七章 从指南针到磁悬浮列车 第一节 磁是什么 * 你知道磁在生活中有哪些妙用吗？ * 磁体能吸引哪些物体 结论一： 磁铁能吸引铁、钴、镍及含有这些物质的物体。 1、磁铁能吸引铁、钴、 镍等物质的性质叫磁性 2、磁体：具有磁性的物体。 * 磁体 天然磁体： 人造磁体： 铁矿石 （磁铁矿） 条形、蹄形、针形、环形……