人教版三年级数学下册第四单元《笔算乘法》例1教学设计.docxVIP

人教版三年级数学下册第四单元《两位数乘两位数》例 1教学设计 主备人： 审核人： 使用人： 上课时间： 教材 分析 结合具体情境，理解两位数乘两位数笔算乘法（不进位）的方法，感受算法多样化的冋 时，注意通过对不冋方法的比较，体验方法的异冋，掌握解题的策略。培养学生的分析能力 和优化意识。 学情 分析 在前面学习的知识中，学生已经有了计算能力。教学中应充分发挥学生的主体作用，让 学生自己观察、分析、自己解决问题，根据获得信息提出合理的建议。 设计 理念 在自主探索、合作交流中，通过师生互动进行探究、合作，完善自己的想法，从必须有 看、想、做的活动过程，从多方面培养学生空间想象力和思维能力，促使学