1.2走进科学实验室(第一课时)导学案(浙教版七年级上).pdfVIP

第二节 走进科学实验室（第一课时） 【学习目标 】 1、学习并遵守实验室的安全守则，知道实验室一般意外的紧急处理。 【重点难点 】 1、学习实验室安全规则，提高遵守实验室安全规则的自觉性。 【课前预习 】 1、实验室内有大量可供我们做实验时使用的 和 。它们的存放点必须 符合 ，并按 ，并按 有序存放，特殊的具有危险性的试 剂或器材必须按其规定要求存放于 。 2、当你进入实验室时，你觉得应该注意些什么？ 【科学情景 】 奥斯特 第一节中讲过奥斯特发现了电流的磁效应，什么是磁效应？ 百度百科 （/view/3409705.htm?fromId=25553redirected=seachword ）告 诉我们： 1819 年上半年到 1820 年下半年，奥斯特一面担任电、磁学讲座的 主讲，一面继续研究电、 磁关系。 1820 年 4 月，在一次讲演快结束的时 候，奥斯特抱着试试看的 心情又作了一次实验。他把一条非常细的铂 导线放在一根用玻璃罩罩着的小磁针上方，接通电源的瞬间，发现磁针 跳动了一下。这一跳，使有心的奥斯特喜出望外，竟激动得在讲台上摔 了一跤。 奥斯特发现的电流磁效应，是科学史上的重大发现，它立即引起了 那些懂得它的重要性和价值的人们的注意。 在这一重大发现之后， 一系列的新发现接连出现。 安培曾写道： “奥斯特先生,, 已经永远把他的名字和一个新纪元联系在一起了。 ”奥斯特 的发现揭开了物理学史上的一个新纪元！ 你知道为什么说：奥斯特的发现揭开了物理学史上的一个新纪元吗？ 你还知道哪些科学实验或科学家的故事吗？ 【合作学习 】 一、实验室的安全 1、学习实验室安全守则 先阅读实验室安全守则，然后归纳： （1）听从老师的 ，未经老师的允许不能擅自进入实验室； （2 ）察看实验室的 ﹑ 等应急情况处理器材所在的位置，并牢记在心； （3 ）不能用 接插实验室电源， 不能用小刀、螺丝刀等物品插入电源插孔，以免发 生 事故； （4 ）没有老师的指令，不得 或 任何化学药剂； （5 ）没有老师的允许，不得随意改变实验程序或所用的 等实验材料； （6 ）打翻化学试剂需 ，并及时向老师 ； （7 ）挥发性﹑腐蚀性﹑有毒溶剂等应在排风柜子里取用，用完后应立即 容器； （8 ）不能将固体垃圾或有害有毒溶剂直接倒入 ，以免造成管道堵塞或环境污染； （9 ）若不慎烫伤﹑烧伤﹑化学药剂灼伤 或 时，应及时用正确的方法处 理。 2、你能讲出下列警告标志的含义吗？使用这些物品时该注意什么？ 3、认真读图 22 ，并与同学交流意外事故的处理方法。 烧伤或烫伤如何处理？被化学试剂灼烧如何处理？如伤害很严重该怎么办？ 4、认真读图 23 ，并与同学交流图中这些同学的行为为什么不符合实验室的安全守则？ 二、认识常见的仪器 请认真读图 20 ，你能说出几个常用仪器的用途？ 1、温度计：用来测量物体的 。 2、电流表：测量电路中 的仪器。 3、电压表：测量电路中的 的仪器。 4、试管架：放置 的仪器。 5、试管：用作少量试剂的 容器，也可给少量的物质直接 。