1.2 有理数 (1.2.4 绝对值).pptxVIP

教教学案第一章 有理数 1.2 有理数（ 1.2.4 绝对值）人教版 | 数学（初中）| 七年级 上前言学习目标1.能说出绝对值的意义。2.会求有理数的绝对值。3.会运用绝对值比较两个负数大小。4.掌握有理数大小的比较法则，会用不等号连接两个或两个以上不同的有理数。重点难点重点：初步了解绝对值的意义，会求一个有理数的绝对值。难点：有理数绝对值概念的形成及运用，理解它是“数”和“形”所结合的意义。问题问题：两辆汽车从同一处O出发，分别向东、西方向行驶10KM，到达A,B两处，它们的行驶路线相同吗？它们的行驶路程相同吗？O-10KM10KMBA10KM10KM－880思考思考：－8与8是相反数，把它们在数轴上表示出来，那么它们的方向又有什么关系？到原点的距离又有什么关系？88 －8与8在数轴上所表示的点到原点的距离是 ，它们的 不同 。我们把这个距离8叫做＋8和－8的 。8个单位长度符号绝对值概念原点的距离一般地，数轴上表示数a的点与 叫做数a的绝对值,记作： .|a|例：计算10和-10的绝对值？因为在数轴上表示10和-10的两个点，它们距原点的单位距离都是10个单位长度，所以10和-10的绝对值都是10，即|10|=10,|-10|=10.概念理解　想一想，互为相反数的两个数的绝对值有什么关系？10|1|= |-1|= |0|=1相等3