1.2 有理数 (1.2.3 相反数).pptxVIP

教教学案第一章 有理数 1.2 有理数（ 1.2.3 相反数）人教版 | 数学（初中）| 七年级 上前言学习目标1.知识与技能：借助数轴理解相反数的概念，会求一个数的相反数，会用相反数的定义进行化简。2.过程与方法：培养学生分类讨论和数形结合的思想，提高观察、归纳与概括的能力。3.情感态度价值观：培养学生严谨的治学态度并初步感受数学文化的教育价值，认识对立统一的规律。重点难点重点：了解相反数的意义。难点：多重符号的化简。－30－2－1123正方向探究问题一：在数轴上，与原点的距离是2的点有几个？这些点各表示哪个数？问题二：设a是一个正数，数轴上与原点的距离等于a的点有几个？这些点表示的数有什么关系？分析：你还记得如何画数轴吗？画出数轴解答上述问题。－30－2－1123正方向归纳一般地，设a是一个正数，数轴上与原点的距离是a的点有 2个，它们分别在原点的 左右，表示 a和-a，我们说这两点关于原点对称。a-a观察这两个数有什么不同符号不同+ 2- 2数字相同相反数的概念像-6和6，5和-5这样，只有符号不同的两个数叫做互为相反数。注意：1、通常a与-a互为相反数；2、a表示任意一个数，可以是正数、负数，也可以是0；3、特别注意，0的相反数是0.课堂测试?1、分别写出下列各数的相反数：7， -10, 0， +12， - ?7， 10, 0， 12，