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《2.2 氧气》教案
教学目标
知识与技能：
1．认识氧气的主要物理性质 ; 了解氧气与人类关系 密切； A
2．观察和描述木炭、硫、铁丝等在空气中燃烧的现象，从中归纳出 氧气的化学性质； B
过程与方法：
观察与描述物质与氧气反应的现象，学会从中归纳出物质的化学性质的方法；
情感态度与价值观： 养成细致的观察习惯和严谨的工作作风
教学重点： 氧气的性质与用途
教学难点： 掌握各种物质在氧气中燃烧的现象
教学过程
一、课前复习：
二、导入 新课：
讲述我们通过上节课的学习，知道了氧气的用途，这节课我们将进一步来学习和研究氧气
三、新课教学：
（一）、氧气的性 质
1. 物理性质
（1）色、味、态：通常情况下，是无色无味的气体；降温后，氧气可以变为淡蓝色的液体，
甚至淡蓝色雪花状固体。
（2 ）密度：标准状况下，密度为 1.429g/L ，略大于空气；
（3 ）溶解性：氧气不易溶于水
问题：有什么事实可以证明自然界的水中溶有氧气？
答：水中的 生物就是依靠溶解在水中的氧气生存的。
2．化学性质：
实验：带火星的木条复燃
（1）木炭在氧气中燃烧（黑色固体）
实验现象：剧烈燃烧，发出白光，放热，生成一种无色无味气体， 该气体能使澄清石灰水
变浑浊。
点燃
文字表达式： 碳（ C）+ 氧气（ O2 ） 二氧化碳（ CO2 ）
——→
1
在空气中的燃烧情况：木炭红热，无烟、无焰，生成无色无味的气体
（2 ）铁丝在氧气中燃烧（银白色固体）
介绍铝箔在氧气中可以燃烧
实验现象：剧烈燃烧，火星四射，铁丝熔成小球，生成一种黑色固体。
文字表达式：
点燃
铁（ Fe ） + 氧气（ O2 ） 四氧化三铁（ Fe3O4 ）
——→
注意事项： 集气瓶底部铺少量的细沙或加少量的水， 防止生成的固体物质溅落瓶底， 致使集
气瓶炸裂。
在空气中加 热情况：持续加热发红，离火后变冷。
（3 ）红磷在氧气中的燃烧（暗红色固体）
实验现象：剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成大量的白烟
文字表达式：
点燃
磷（ P）+ 氧气（ O ） 五氧化二磷（ P O ）
2 ——→ 2 5
空气中燃烧情况：黄白色火焰，放热，有大量白烟
（4 ）镁带在氧气中燃烧（银白色固体）
实验现象：剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放热，生成白色粉末状固体。
点燃
文字表达式：镁（ Mg） + 氧气（ O ） 氧化镁（ MgO）
2 ——→
3、氧化反应和缓慢氧化
（1）氧化反应 物质与氧 发生的反应
．
（2 ）缓慢氧化 某些物质在一些条件下， 与氧气发生缓慢 的氧化反应， 成为缓慢氧化。 如：
动植物新陈代谢，金属的锈蚀，食物的腐烂等等
4、化合反应
（二）、氧 气的用途
1．供给 呼吸：医疗上急救病人，登山、潜水、航空、宇航提供呼吸；
2．支持燃烧：炼钢、气焊与气接、液氧炸弹、火 箭助燃剂
四、知识巩固：
五、课堂小结：
六、布置作业：
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