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[ ] 培训 浅谈一对一课堂教学法 通过第一节课与学生交流沟通后，大体了解了学生的智力水平、接受知识和掌握知识的能力、对哪些知识掌握得不 牢固的、以及学生的学习个性等。根据学生的具体情况制定相应的辅导计划和教案，做到因材施教。 找准教学的切入点，分析学生的提分点在哪儿，哪些知识有一定的了解，但掌握的熟练程度不够，就从这些知识点 入手教学，这样学生的学习成绩可能在短期内得到提高，从而使学生树立自信心，增强学习的动力，为下一步的学习打 下良好的基础，形成学习的良好循环。 扎扎实实，循序渐进，由易到难给孩子讲解知识。 在教学过程中，要着重提高学生的理解题意的能力、运用所学 知识进行计算求解能力、结论概括能力及实验创新能力。关键不是我们老师教了多少，而要注重学生学了多少。例如有 些孩子开始就是死学，我教给她什么她就会什么，没有自己的东西，常规题会做但是一旦变形就不知该如何解答了，分 析时找不准知识点，结论概括上也写不全面，所以我们在教学过程中要注意孩子学习能力的培养。 要热爱你的学生，坚持正面教育，多表扬和鼓励，少贬抑，要有耐心。树立孩子自信心，培养孩子的学习动力和 兴趣。大家都知道“好孩子是夸出