统编语文六下第三单元《习作例文》教学设计.pdfVIP

六下习作例文：《别了语文课》《阳光的两种用法》 教学设计 学习目标： 1.能通过阅读就“表达自己的真情实感”的学习收获和其他同学进行交流。 2.认真聆听其他同学对于本单元学习内容的交流。 3.能用几句话描写自己的心情,表达自己的情感。 学习过程： 一、回顾发现 1.回顾课文。 师:同学们,回顾《匆匆》《那个星期天》这两篇课文,它们分别讲了什么? 2.课文中的发现。 教学预设: 《匆匆》第4 自然段,作者用一连串的设问,表达了对时间飞逝的惋惜和感叹, 很能打动读者,容易使读者产生相同的感受。 《那个星期天》,有一段叙述了“我”“挨时光”:“我踏着一块块方砖跳, 跳房子,等母亲回来。我看着天看着云彩走,等母亲回来……”借助写“跳房子” “看着云彩走”这些举动,真实自然地表达了“我”等待时“焦急又兴奋”的情 感。 二、片段欣赏 1.课件展示抒发情感的精彩片段。 我躺在地上，两眼冒着金星，只见风越来越大，仿佛老师在向我咆哮，乌云 在天空中盘旋，仿佛在看热闹，就连乌鸦也哇哇哇的叫着，仿佛在嘲笑我。 他扫了一