社区服务活动方案.docxVIP

PAGE PAGE 1 社区服务活动方案  社区服务活动方案  活动主题：清除街道乱写乱画  指导老师：邱红梅 国献泉 郭希才张秀凤  地点：河沟村  班级：河沟小学三、四、五年级学生。  一、活动主题的提出：  在我们身边有很多乱写乱画现象，人们在房屋、墙壁、电线杆等处写广告、联系方式号码，孩子们的乱写乱画等，严重影响四周的环境。为次我们打算清除我们四周的乱写乱画现象。老师打算带领学生到河沟村开展清除乱写乱画的活动。  二、活动详细目标：  通过小组研究性学习活动，影响全校师生，影响家庭和社会，共同肩负起珍爱家园的责任。在小组学习活动中，学会相互帮助、团结合作、共同进步。了解科学探究的一般过程，获得亲身探究的体验，通过各种方式的研究性学习活动，使学生了解“乱写乱画”对生活的影响和危害性，设计环保广告语、宣传画等作品。到河沟村清除乱写乱画的活动。  1、学会分析问题、探索研究的方法。  2、树立自主探索的意识，培育学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。  3、培育学生搜集相关信息，对信息进行整理和运用的能力。  三、活动实施的详细过程：  (一)预备阶段  组成研究小组，一起争论活动方案，相关学问预备，绘制调查表格，预提研究问题，预设活动结果，激发小组成员参与活动的主动性和积极性。  (二)行动阶段  1、我们到村队、农贸市场发倡议书，呼吁大家行动起来，拒绝乱写乱画。  2、我们把所收集的各种资料以小报的形式向四周的人进行宣传活动，为绿化、美化环境做实事。  3、我们利用美术兴趣小组的优势，绘画我秀丽的家乡。  4、我们广泛发动学生出谋划策，征集清除“乱写乱画”的金点子。  (三)反思阶段：  对本次综合实践活动进行反思，写出体会或感受。  四、活动要求：  1、以小组活动为主，每组分工细致，每个学生都要有任务，并按小组要求，按时按质完成任务。  2、学生对所调查的内容进行记录。  3、知道学生对研究的状况进行随笔记录，写出研究反思、感想等，对研究性学习进行过程性、总结性的小结。  五、活动总结  惟有相信学生，真心地为他们营造呈现自我的平台，一定是“激情无限”、“创意无限”、“能力无限”、“成就无限”。 让我们在活动中，以其稚嫩的心灵从身边的乱写乱画这个特定的角度去初步陋俗我们生活的冲击，使我们从小熟悉到环境保护的重要性。   一、活动目的：  依据新课程改革要求，为促进学生走向社会、接触社会、了解社会、学会做人、学会做事，增加社会责任感，培育并提高学生社会交往、组织管理、分析思索、实践创新能力，结合我校实际，开展学生社区服务活动，拓展学校素养教育领域。  通过社区服务活动，使得我校德育工作开展得丰富多彩，生动活泼，更具有教育性，培育学生热心为学校，为同学服务的精神，引导队员能从身边小事做起，从做一件好事开头，养成良好的行为习惯。  二、活动主体：  全体六年级学生。  三、活动时间：  20XX年3月8日至6月13日。  四、活动形式和要求：  1、各班级分成若干活动小队，选出队长，走进学校、社区，开展社区服务活动。活动时间量为平均1小时/周/人。  2、各活动小队的队长带领队员亲密合作，自主开展社区服务活动。在活动中同学们有意识地熬炼了各方面的能力。队长，负责本队学生参与活动的分工和考评记载。公益小队队员依据活动状况照实地填写好活动评分表，不得弄虚作假。  3、以学生活动小队为单位，由学生干部自主参与社会公益活动，进一步培育和提高了学生的“自我管理、自我教育、自我服务”能力。  五、活动内容：  1、宣传发动，进行一次“服务社区，公益劳动”为主题的动员课。  2.将学生按个人意向和详细状况确定活动的内容，主要分为家政服务、公共区域劳动、绿化保护、环境卫生、社会宣传等方面，定期开展活动。  3、组织“志愿者”到学校门口维护交通秩序、上下学纪律。  4、组织六年级部学生，在老师的监护下，走进街头、社区清除垃圾广告，消退不规范的语言文字等。  5、公益小队队员巡察校园各区域的卫生的保持状况，维持好课间学生纪律，指引学生停放单车，自觉为学校、为同学做好事，做实事(如：自觉去捡校园里、校道及草坪垃圾;制止并教育违反纪律的同学;上课前和放学后派学生看管垃圾池;修理公物;打扫厕所;帮助低年级同学做一些力所能及的事。)等。  六、活动效果：