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2021年高中历史选修四中外历史人物评说知识点总结 2021年高中历史选修四中外历史人物评说知识点总结 PAGE / NUMPAGES 2021年高中历史选修四中外历史人物评说知识点总结 第一单元 古代中华人民共和国政治家 第1课千秋功过秦始皇 ★注意问题：秦始皇被称为“千古一帝”，又在历史上以“暴君”形象著称，注意功过评价。 1、秦统一因素：①时代趋势；②国力基本；③个人条件；④重用人才 △客观条件： ①经济基本：封建经济发展规定结束分裂，同步又为统一提供了物质基本； ②政治基本：争霸、兼并战争使国家由区域性向大一统发展； ③民族基本：各民族逐渐融合，民族凝聚力加强； ④群众基本：战国时期,各诸侯国割据混战,加深了人民困苦,人民厌战渴望统一； ⑤思想基本：法家关于建立君主专制中央集权封建国家理论 △主观条件： ①秦国商鞅变法奠定经济和军事基本，实力最强，具备进行统一战争条件（主线因素） ②个人因素：嬴政具备雄才大略。顺应历史发展趋势，施展雄才大略，广罗人才，谋略对的。 2、重要业绩：（秦巩固统一办法） 办法 影响 政治制度 中央：皇帝制度、三公九卿 地方：郡县制 建立专制主义中央集权制度 经济制度 统一度量衡、货币 增进经济发展 文化 统一文字：小篆； 焚书坑儒 增进文化发展 思想控制,摧残文化 军事 征百越、击匈奴；修筑长城 奠定基本疆域 交通 修筑驰道、直道、人工渠道 增进交通发展 △皇帝制度 皇位世袭：“家天下”皇位继承制是君主权力集中另一体现。 皇帝独尊：确立“皇帝”称号；皇帝自称“朕”；命令称“制”或“诏”，印称“玺”。 皇权至上：权力高度集中标志。“天下之事无小大皆决于上” △三公九卿制 职位名称 职权范畴 任用原则 历史意义 丞相 辅佐皇帝解决全国政务 “贤”“能” 由皇帝任命 是对世卿世禄制度否定 太尉 协助皇帝管理军务 御史大夫 掌管律令、图籍，并负责监察百官 3、功过评价： 功： ①秦始皇灭六国统一中华人民共和国，结束了长期割据混战局面，符合人民愿望；②建立专制中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，增进了各地经济文化交流； ③扩大疆域，使秦朝成为国内历史上第一种统一中央集权封建国家。 过： ④严刑峻法、赋役役繁重，滥用民力，广建宫殿陵墓；焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。  第2课盛唐伟业奠基人——唐太宗 ★注意问题：贞观之治形成因素；唐朝实行开明对内对外政策 1、贞观之治浮现因素： ①主观上：吸取隋亡教训；唐太宗个人作用； ②客观上：隋朝经济繁华；劳动人民辛勤快动 2、贞观之治内容及作用： ①政治：完善隋朝三省六部制，精简了机构，提高了效率。 ②法律：注重法制，颁行《唐律》，惩办贪赃枉法。 ③科举：发展隋朝科举制，注重进士科，扩大了统治基本。 ④经济：延续均田制和租庸调制，经济逐渐复苏。 ⑤民族关系：开明民族政策—— A、平定边疆：平定东突厥，打败颉利可汗、突利可汗；平定西突厥。B、加强管理：在东突厥旧地设立羁縻府，任命突厥首领为都督；在西域设立安西都护府；西南西北诸多少数民族首领被册封；唐太宗被称为“天可汗”。 C、和亲政策：与吐蕃和亲，文成公主入藏，与松赞干布成婚。 D、民族政策：有效军事征服，实行怀柔政策、和亲政策。——开明平等民族政策 E、意义： 巩固了唐朝统一，有助于民族融合和社会经济发展。 3、评价唐太宗（唐太宗在推动封建社会发展方面历史作用） 唐太宗统治期间，吸取隋亡教训，知人善用，虚怀纳谏，完善了三省六部制度、科举制，对少数民族开明怀柔政策，经济上轻摇薄赋，休养生息，对外兼容并蓄。这一系列政策为唐王朝带来政治清明、生产发展、文化繁华景象，为开元盛世打下坚实基本，其诸多制度也对后世产生了深远影响。而其纳谏和用人方面突出长处，特别是其苏醒反思能力和自我批评精神，更成为古代封建君王榜样和典范。 第3课“康乾盛世”开创者——康熙 ★注意问题：巩固统一多民族国家办法；评价康熙帝历史贡献；康熙帝与秦始皇、唐太宗相比，突出贡献是捍卫了多民族国家统一。 1、面临问题： ①地方割据实力威胁尚未清除；②对边疆有效控制尚未完毕；③沙俄势力东进。 2、巩固多民族国家重大举措和影响： 办法 影响 结论 平定“三藩” 历时八年，终获全胜 剿抚并用，有利安定 基本上奠定了中华人民共和国版图； 开创了康乾盛世繁盛时代 收复台湾 加强了台湾同大陆联系，增进了台湾开发， 巩固了祖国海防 抗击沙俄入侵 抗击了沙俄侵略， 拟定了中俄东段边界 三征噶尔丹 打击了新疆、蒙古分裂力量 册封五世班禅 加强了对西藏管理 ①平定三藩，有助于安定统一； ②收复台湾，设一府三县，从属福建省，正式从属于中央管辖。增进台湾开发，巩固海防。 ③抗击沙俄入侵，订立《尼布楚公约》，拟定中俄东段边界。 ④三征噶尔丹，打击新疆蒙古分裂力量。