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高二数学 2-3 导学案 编辑：刘百波 校对：姚伟斌 陈学松 审核：张养祥
1.1. 两个原理
课前预习学案
一、预习目标
准确理解两个原理，弄清它们的区别 ;会用两个原理解决一些简单问题。
二、预习内容
1 2
分类计数原理：完成一件事 , 有 n 类方式 , 在第一类方式 , 中有 m 种不同的方法 , 在第二类方式 , 中有 m 种
不 同 的 方 法 ， ……， 在 第 n 类 方 式 , 中 有 mn 种 不 同 的 方 法 . 那 么 完 成 这 件 事 共 有 N=
种不同的方法 .
分步计数原理：完成一件事 , 需要分成 n 个 ，做第 1 步有 m1种不同的方法，做第 2 步有 m2
n
种不同的方法， ……，做第 n 步有 m 种不同的方法 , 那么完成这件事共有
N= 种不同的方法。
课内探究学案
一、 学 习目标
二、 准 确理解两个原理，弄清它们的区别 ;会用两个原理解决一些简单问题。
学习重难点：
教学重点：两个原理的理解与应用
教学难点：学生对事件的把握
二、学习过程
情境设计
1、从学校南大门到图艺中心有多少种不同的走法？
2、从学校南大门经图艺中心到食堂有多少种不同的走法？（请画分析图）
3 、课件中提供的生活实例。
新知
分类计数原理： 完成一件事 , 有 n 类 , 在第一类方式 , 中有 m1 种不同的方法 , 在第二类方式 , 中
2 n
有 m 种 不 同 的 方 法 ， ……， 在 第 n 类 方 式 , 中 有 m 种 不 同 的 方 法 . 那 么 完 成 这 件 事 共 有 N=
种不同的方法 .
1 2
分步计数原理：完成一件事 , 需要分成 n 个 ，做第 1 步有 m 种不同的方法，做第 2 步有 m 种不
同的方法， ……，做第 n 步有 mn 种不同的方法 , 那么完成这件事共有
N= n 种不同的方法。
巩固原理
例 1、某班共有男生 28 名，女生 20 名，从该班选出学生代表参加校学代会。
（1）若学校分配给该班 1 名代表，有多少不同的选法？
（2 ）若学校分配给该班 2 名代表，且男、女代表各一名，有多少种不同的选法？
解：
练习 1、乘积 a1 a2 a3 b1 b2 b3 b4 c1 c2 c3 c4 c5 展开后共有多少项？
例 2 （1）在下图（ 1）的电路中，只合上一只开关以接通电路，有多少种不同的方法？
（2 ）在下图（ 2 ）的电路中，合上两只开关以接通电路，有多少种不同的方法？
1
高二数学 2-3 导学案 编辑：刘百波 校对：姚伟斌 陈学松 审核：张养祥
A
B
（1）
A
B
（2 ）
例 3 、为了确保电子信箱的安全 , 在注册时通常要设置电子信箱密码
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