矿物加工工程生产实习 教学大纲.docxVIP

矿物加工工程生产实习 教学大纲.docx

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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 矿物加工工程生产实习 一、课程说明 课程编号: 030212Z11 课程名称:生产实习/ Production Practice 课程类别:专业课(集中实践环节) 学时/学分:4周/4 先修课程:钢铁冶金原理,烧结球团学,炼铁学,炼钢学 适用专业:矿物加工工程(团矿方向)、冶金工程(钢铁冶金方向) 教材、教学参考书: 矿物加工(团矿方向)生产实习指导书 .铁矿粉造块学.长沙:中南大学出版社.2015 傅菊英,,朱德庆.烧结球团学. 长沙:中南工业大学出版社.1996 王筱留.钢铁冶金学(炼铁部分).北京:冶金工业出版社.2005.3 陈家祥.钢铁冶金学(炼钢部分).北京:冶金工业出版社.1990.5 .烧结球团生产技术手册. 北京:冶金工业出版社.2014 二、课程设置的目的意义 本课程是矿物加工工程专业(团矿方向)的必修专业实践课。其目的和任务是使学生加深对课堂所学烧结球团理论及工艺、炼铁学、炼钢学等方面知识的理解,并学会利用理论知识分析工程问题,找出理论与实践的结合点,为后续专业课(如“烧结球团厂设计”、“课程设计”等)的学习打下一定的实践基础。同时,通过参与生产实践和开展一定的社会调查活动积累一定的社会经验,并了解社会对人才的要求。 三、课程的基本要求 知识:了解钢铁制造的全流程,深入了解原料、烧结、球团、炼铁、炼钢,钢铁厂三废处理等过程的主要工艺及方法。重点掌握各工艺环节主要设备的构造及工作原理、工艺参数及操作要点。加深对钢铁冶金过程主要经济技术指标的意义与应用的理解。 能力:通过实习,将钢铁冶金所学理论知识与钢铁制造全流程的实际相结合,达到理论结合实际的能力。应用所学理论知识正确分析钢铁生产流程中各环节的工艺原理,及其在实现高产、优质、低耗、低污染等生产总目标中所采取的各种途径和措施,并分析其合理性,达到具有提出问题、分析问题和解决问题的能力;正确认识烧结、球团、炼铁、炼钢、钢铁厂三废利用等在钢铁生产中的地位和作用,为立生产管理、经济技术、设计工程等的能力打下坚实基础。 素质:通过现场学习,培养工程环境观;在实习中理解并遵守工程职业道德和规范,履行责任,提高职业规范素质;以小组为团队,与企业的员工接触,提高团队合作,交流沟通素质;通过学习企业机构和车间的组织培养最基本的生产组织和工程管理素质。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总学时 学时分配 教学重点 教学难点 教学方案设计(含教学方法、教学手段) 讲课 (含研讨) 实践 一、实习准备 实习动员与实习 准备 1天 2 了解生产实习的重要性 生产实习在专业学习中的地位 系领导及带队老师讲授,学生办理相关手续 二、现场教育 现场安全教育,生产工艺及设备讲解 2天 2天 了解生产现场的工艺,流程及设备 原料、烧结、球团、炼铁、炼钢、三废处理的工艺及 原理 以现场工程师授课为主,带队老师指导为辅 三、岗位实习 原料岗位实习 1天 3天 原料来源及种类,设置混匀料场的目的,堆取料的设备及 工艺 原料堆、取的方式工艺与混匀效果的一致性及对烧结的影响 学生到主要岗位进行实习,与带队老师、技术人员交流,并收集相关资料 烧结岗位实习 4天 2天 混匀料、燃料、熔剂、返矿的配料原则;混合,布料、点火、烧结,烧结矿的处理;烧结矿的质量检测与评价 分析各工艺环节设备工作特性对工艺要求满足程度、各工艺环节之间相互协作关系等方面的综合理解和分析。 球团岗位实习 2天 球团厂的工艺类型、工艺流程、以及原料 特性 原料预处理、配料、干燥、预热、焙烧、冷却、质量评价等环节的作业目的、设备性能、工作原理。 炼铁岗位实习 1天 炼铁生产工艺流程、原料结构及质量要求 主要设备的类型及基本结构和工作原理 炼钢岗位实习 1天 炼钢生产工艺流程、原材料类型、作用及基本要求 主要设备的类型及基本结构和工作原理 三废处理岗位实习 1天 废水、废气及固废的处理工艺及设备 三废处理的主要设备及工作原理 四、撰写报告、 答辩 现场答辩 1天 将所见和所闻与理论结合起来归纳分析 书面表达和语言表达 由指导老师和企业老师共同组织答辩小组进行 答辩 编写报告 6天 编写报告 理论与实践相结合,在总结的基础上提出创新性的认识 学生编写实习 报告 五、实践教学内容和基本要求 通过全体现场参观与分组车间见习,亲历具体冶金工程实际;记录每天的实习内容,将书本和课堂的理论知识与工厂实际相结合;参与讨论与答辩,将所得的感性认识转化为书面报告并进行答辩。 六、考核方式及成绩评定 考核方式 考核内容 成绩比例(%) 备注 考勤、实习态度及纪律 基本素质和主动性 20 提问与讨论 分析与交流能力 10 答

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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