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古诗词在地理教学中应用相关性 摘要:中华文化源远流长，古诗词作为中华传统文化的精华应用于地理教学之中，可以提高地理教学的趣味性和学科之间的相关性，揭示地理事物的基本规律，激活并完善地理课堂教学。 关键词:古诗词;地理教学;应用;相关性 古诗词作为汉语言独有的一种文体，其内容涉及生活的方方面面，其中也包括地理学，如古诗词中的山水田园诗，就是从不同方面描述渗透了许多地理学知识。古诗词对地理教学的应用丰富了地理课堂内容，调节了地理课堂的氛围，增添了地理知识的趣味性，完善了地理知识体系，培养了学生的人地协调观念。 一、古诗词在地理教学中的应用 根据本节课的课程标准，要求学生运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，如此又可以联系李白这句诗的后半句“奔流到海不复回”。在第一章第四节地球的圈层结构中提到过水圈，它与大气圈和生物圈共同构成了地球的外部圈层结构，水圈的水处于不间断的循环运动之中。由此可以得知“奔流到海不复回”是错误的，通过否定后半句诗的正确性，进一步加深学生的印象。通过一句诗贯穿整个课堂，也可以告诉学生要辩证地看待世间万物，学科之间无界限，都应该是相辅相成的，从而提高学生的学科素养，树立正确的知识体系和价值观。 二、古诗词应用于地理教学中的积极作用 古诗词是民族的精神与心灵史，是文化的主要形态之一。古诗词以其精练