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第一课时 氧气的性质和用途
主备人 ： 陈晓俊 姓名 _____________ 学习小组 ___________ 编号 ______
导学案部分 教学活动思路
学习目标：
知识目标：
1、认识氧气的主要物理性质。
2、观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在氧气中燃烧的现象，从中
归纳出氧气的化学性质。
3、了解氧气的主要用途、氧气和人类的密切关系。
过程与方法：
1 、学习观察和描述实验现象，增强语言概括能力。
2 、进行实验探究活动，提高动手能力。
情感态度价值观：
1、树立量变引起质变的辩证唯物主义观点。
2、认识物质的性质决定物质的用途。
3、养成实事求是、严谨的科学态度。
重点和难点： 氧气的性质和用途。
教学材料： 五瓶氧气（其中一瓶留少量水） 。木炭、石蜡、铁丝、硫
粉、燃烧匙、镊子、酒精灯、火柴。
一、自学导航：
1、在通常情况下，氧气是一种 _____ 色____ 味的气体，密度比
空气 _______ ，氧气 ______ 溶于水，液态氧为 ___________ 色，固态
氧为 _______ 色。
2、可燃物在空气中燃烧会生成含有氧元素的物质，如：五氧化
二磷（ P O ）.氧化镁 （MgO ）.二氧化硫 （SO ）二氧化碳（ CO ）等。
2 5 2 2
化学反应可以用文字表达式来表示，例：
点燃
碳 +氧气 二氧化碳
C O2 CO2
1．____________________________________________
2 ．____________________________________________
3 ．____________________________________________
3、缓慢氧化包括： ____________________________
4、剧烈氧化包括： ____________________________
二、新课学习：
引入：
空气的成分按体积分数算，最多的是 ，其次是 ，
还有 、 、和 。人类的生命、生产、
生活会消耗氧气，为何空气中的氧气含量却几乎不变？我们是怎么
来确定空气中氧气的含量的呢？
交流讨论：
以小组为单位，把你知道的和周围的同学交流，看看你们都知
道了哪些。这些结论都正确吗？
课堂探究：
一、认识氧气的性质
1、物理性质： （结合图片）
交流讨论： 氧气除了有这些物理性质，还有那些化学性质呢？
实验探究：
对照课本 P34 完成一系列实验。并注意观察记录现象。
2 化学性质：
二、氧气的用途 培养学生从图片中获
结合课本 P36 图片，概括出氧气的用途。 取知识的能力
知识回顾：
1、下列关于氧气性质的说法中正确的是 （ ）
A ．.氧气的密度比空气大 B ．在常温下，硫与氧气不发生反应
C ．鱼能在水中生活说明氧气易溶于水
D ．铁丝在空气中燃烧火星四射生成黑色固体。
2、下列有关说法不符合实验事实（ ）
A ．铁丝在氧气中燃烧 B ．硫磺在氧气中产生明亮的蓝紫色火焰
C ．磷在氧气中燃烧产生浓厚的白烟
D ．炭在氧气中燃烧比在空气中更旺，发出白光，放出热量
3、如图是铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：
（
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