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第 1 页语言教学大纲 《C 语言》课程教学大纲 一、本课程的地位与任务 C 语言是种结构化的计算机程序设计语言 它既具有高级语言的特点 又具有低级语言 的功能。因此本课程是计算机专业的计算机基础课 是学习其他计算机课程的基础 也是一 门计算机的基础课程 同时要求学生有一定的高等数学基础。通过本课程的学习 了解语言 课的基础知识、基本技能和编程的基本思想。 二、本课程的基本要求与基本内容 （一）知识要求 C 语言是一种通用程序设计语言 具有表达简洁、控制流与数据结构先进和操作功能丰 富等特点。本课程从 C 语言的基本概念、语法规则过渡到较复杂的程序设计，要求掌握高 级语言的一般特点 具备语言、算法、数据结构和程序设计等方面的知识并具备其他高级语 言的自学能力。同时需要有一定的软件和硬件的基础知识。 （二）素质要求 本课程的主要任务是培养学生程序设计的思想 并奠定学习其它计算机课程的理论基础。 熟练掌握 C 语言的基本理论； 运用 C 语言进行程序设计，解决显示生活中的一些实际问题。了解一般的应用程序和 系统程序的编程知识 。 （三）教学内容 （1）C 程序设计初步 了解程序设计语言的发展及其程序设计语言的支持环境、源程序的编辑、编译、连接与 执行 了解C 语言的特点 ；重点掌握 C 程序上机步骤 （2 ）数据描述与基本操作 熟练掌握 1、 数据类型（整型、实型、字符型） ；2 、 常量与变量 ； 3、运算符和表达式； 4 、 不同类型数据间的转换； 5、数据的输入和输出。 （3 ）C 语言的流程设计 重点掌握：算法及用 C 语言描述算法；掌握 1、 关系运算符和关系表达式；2 、 逻辑 运算符和逻辑表达式 并利用 IF 语句、 SWITCH 语句编制程序；3 、掌握 GOTO 语句、 WHILE 语句、DO-WHILE 语句、FOR 语句；4 、掌握循环的构成、循环的嵌套、BREAK 语句和 CONTINUE 语句，并利用这些语句编制应用程序。 （4 ）模块化程序设计 理解函数定义、函数参数和函数的值、数组作为函数参数、局部变量和全局变量、动态 存储变量与静态存储变量、内部函数和外部函数；并能熟练掌握函数的调用、函数的嵌套调 第 2 页语言教学大纲 用及函数的递归调用；了解宏替换以及“文件包含”处理。 （5 ）数组 理解一维数组、二维数组及字符数组的定义并能熟练引用。 （6 ）指针 掌握指针的概念、变量的指针和指向变量的指针变量、 数组的指针和指向数组的指针 变量、 字符串的指针和指向字符串的指针变量、 函数的指针和指向函数的指针变量、 返 回指针值的函数及指针数组和指向指针的指针 （7 ）结构体、共用体和枚举型数据 熟练掌握定义结构体类型变量的方法、结构体类型变量的引用、结构体变量的初始化、 结构体数组、指向结构体类型数据的指针、共用体、枚举类型等；用 TYPEDEF 定义类型。 （8 ）位运算 掌握位运算概念、位运算符使用方法及位段的概念和定义方法；了解位运算应用举例。 （9 ）文件 熟练掌握文件概念、文件类型指针；并熟练操作文件的打开与关闭、文件的顺序读写、 文件的定位与随机读写；掌握出错的检测和非缓冲文件系统以及文件的重定向。 （10）综合应用举例 了解用C 语言编写简单的数据库管理程序的方法；学会使用 C 语言编制画图程序；了 解利用中断调用 DOS 例行；端口访问；制作简单的弹出菜单。 三、本课程的教学要求： 要求学生要完成以下实验： 实验一 C 语言程序初步 目的与要求：在了解 C 语言的初步知识后，进行上机练习 要求掌握 C 语言的上机步 骤：1、 编辑源程序；2 、 编译；3、 连接；4 、执行程序。 实验二 数据类型 目的与要求：了解C 语言中数据类型的意义；掌握所学的数据类型、函数及赋值语句。 实验三 运算符与表达式 目的与要求：理解常用运算符的意义；能写出合法的表达式，并根据数据输入和数据输 出编制简单的程