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《走在教育的路上》读书笔记 第一篇： 《走在教育的路上》读书笔记 最近，有幸得到了朱市长的一本书《走在教育的路上》 ，利用 了两天的时间匆匆看完，虽没有领略书中精髓，但是，却让我真 正认识了朱永新市长或者说朱教授的崇高境界， 他那对教育事业 的热爱和激情，对教育现状发展的忧思，对教育改革的执著，对 西部贫困地区教育的关注，对基层教育工作者成长的精心呵护、 关切和牵挂， 对教育现实困境的一次次流泪深深感动了我， 读完 这本书， 仿佛和朱教授真的进行了一次心灵对话， 好象我也成了 一名为了理想的教育而和他并肩战斗的行者。 给我印象最深的当属他主持的新教育实验， 目前全国已有 200 多所学校加入此项行动， 而且已经取得了卓著的成果。 新教育实 验倡导了六大行动，即：营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗 外声音、双语口才训练、建设数码社区、构筑理想课堂。营造书 香校园就是创设浓郁的阅读氛围， 整合丰富的阅读资源， 开展多 彩的阅读活动， 使学校成为传承优秀文化的阵地、 师生共同成长 的乐园。师生共写随笔，就是倡导师生立足于每一天的教育、学 习、生活，在写随笔 ( 日记) 的过程中，体验生活，反思自己，促 进超越自我。聆听窗外声音，就是开展学校报告会活动，充分利 用校外的教育资源， 引导学生学会关心社会， 激发学生形成多元 的价值观，培养他们创造的激情。双语口才训练，就是开展中英 文听说活动， 培养学生讲一口流利的中文和英文， 培养学生具备 终生受益的口头表达能力。 建设数码社区， 就是加强学校内外网 络资源的整合，建设学习型网络社区，让师生进行网络学习、交 流，在操作与实践中培养师生的信息应用能力。构筑理想课堂， 就是创设一种平等、民主、安全、愉悦的课堂气氛，应由以知识 本位、学科本位转向以学生的发展为本，真正对知识、能力、态 度进行有机整合，因材施教，充分体现课堂的生活性、生命性、 发展性。 新教育实验开展以来， 有许多老师在与学生共写随笔的 过程中成长、成熟、成功，有许多学校在实践六大行动的过程中 发展、壮大、辉煌。新教育实验所倡导的六大行动，也正和我们 目前学前教育的课程改革不谋而合， 尤其营造书香校园、 师生共 写随笔、 构筑理想课堂这三个方面， 正是学前教育内涵发展的主 要素，所以，朱教授倡树的新教育实验，对我们学前教育也有很 大的启发。 目前，我县的学前教育还处在初级阶段，距离学前教育的科 学发展还有很大距离， 尤其在成就一批名师、 打造一批名园方面 更欠缺一层，关键缺什么 ?不是缺机制，是缺教师自觉的记录、 缺教师心灵的自醒，是缺少对教育浓郁、深切的爱。朱市长说： 一个真正爱教育的人，他的眼里应该是有泪水的、教育，我思念 着你，你牵动着我，我们一起走过，试想当老师把写反思当作园 长派给的任务来完成的时候，能是心底真实情感的流露吗 ?能是 对工作自觉的反省吗 ?能是对教育真正的热爱和牵挂吗 ?不是从 心底真实流淌出来的文字又怎能打动别人 ?朱市