1.大青树下的小学(优质教案)名师资料合集.pdfVIP

大青树下的小学 教学目标： 1．认识“坝、汉”等 10 个生字。会写“晨、汉”等 13 个字。 2 ．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜 爱之情。 3 ．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。 教学重点： 引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解， 了解我国 各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自 豪、赞美之情。 教学难点： 体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。 教学准备：课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图 片、文字资料。 教学过程： 第一课时 一、导入新课 1．创设情境，激趣导入。 （出示资料袋中的图片）瞧，从山坡 上，从坪坝里， 从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多 人，他们分别是哪个民族的，让他们自我介绍一下吧！安排几位学生 戴上相关民族的头饰，学生简单介绍这些民族的资料。 教师相机出 示相关词语：傣族、景颇族、阿昌族、德昂族 2 ．初读课文 清晨，这些来自不同民族的小朋友，早早地起了 床，迎着朝阳， 踩着露珠， 蹦蹦跳跳， 高高兴兴地朝同一个地方走去， 他们要去哪呀？（大青树下的小学）对，那可是一个充满欢笑，美丽 而可爱的地方，今天咱们一起去走一走，看一看，保证你们去了就舍 不得离开。 提出读书要求：自己小声读课文，划出不认识的字，借助拼音 读一读。 二、揭示课题，范读课文。 1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活， 和睦相处。 不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。 就有这样的一 所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？ 2 ．板书课题：大青树下的小学。 3 ．教师配乐范读。选择具有云贵民族风情的乐曲，如《小河淌 水》、《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》等配乐。 三、自学生字新词，试读课文。 1．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。 请你自己试着读课文， 遇到不认识的生字根据注音拼读一下， 读不通 顺的地方反复多读几遍。 2 ．学生试读。 3 ．指名分自然段朗读。 教师随机出示每小节中带生字的新词， 正音、巩固。学生感到陌生的词语也适当提示。 四、分组朗读，组间比赛 1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。 2 ．各组练习后进行比赛。 五、巩固字、词，指导写词。 1．指名读生字，新词。 2 ．指导书写课后田字格中的字。 a ．着重分析指导“晨、装” 。并且在黑板上田字格中示范。 3. 抄写本课的词语。 第二课时 一、复习旧课，导入新课。 1．指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。 2 ．导入：通过上一课的学习，我们已经感受到了民族小学的美。 这一课我们要急需朗读感悟， 我们会进一步地发现民族小学的美和课 文的美。 二、分段读议，加深感悟。 1 ．第一自然段 a. 请各自轻声读第一段， 想一想读着这部分课文， 你仿佛看到了 什么？ b. 学生读后交流。 可引导学生从上学路上的景色、不同民族学 生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述。 c. 大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境， 谁 来读一读？ 教师评点后再指名练习。 d. 配乐朗读这一段。 2 ．第二、三自然段。 a ．“当，当当！当，当当