巧设教学情境..docVIP

巧设教课情境. 巧设教课情境. 巧设教课情境. 巧设教课情境，让拼音教课充满活力 内容纲要： 汉语拼音是认识汉字，学习一般话的重要工具，是学好语文的基础。所以，“娴熟使用汉语拼音是信息时代中国人的必有修养”。在教课实践中，我们依据《语文课程标准》提出的“汉语拼音教课尽可能有兴趣性，宜以活动和游戏 为主，与学一般话，识字教课相联合。”的要求，经过创建丰富多彩的教课情境，让学生在新奇风趣、生动形象的情境中享受学习的乐趣，保持学习的激情，使 讲堂教课一直在轻松快乐的气氛中度过。在教课过程中指引学生亲自去体验，专心灵去感悟，促使知识的感知和内化，达到陶冶感情，开启智慧的目的。并使孩子们在体验和感悟的过程中享受成功的快乐，让拼音教课充满生命的活力。 重点词： 拼音教课 巧设情境 轻松学习 快乐体验 正文： 2005 年 9 月，教育部语言文字信息管理司司长李宇明，在“世博会语言环 境建设”国际论坛上指出：“娴熟使用汉语拼音是信息时代中国人的必有修养” 。 因而可知，学豪杰语拼音的重要性。拼音教课是低年级的一个教课难点，在教 学中如何让学生轻松学习，快乐体验，使乏味、单一的拼音讲堂充满生命的活 力？这成了低年级老师共同商讨的问题。上学期，我校语文教研组在镇语文教 研员的指导下对低年级拼音教课的有效性进行了专题商讨。在一个学期的讲堂 实践中，我们认识到：要让学生坚固掌握汉语拼音，一定灵巧运用课本