三年级音乐上册森林与小鸟.docxVIP

(完满版)三年级音乐上册森林与小鸟 (完满版)三年级音乐上册森林与小鸟 (完满版)三年级音乐上册森林与小鸟 森林与小鸟 授课内容： 欣赏?森林与小鸟? 授课目标： 经过欣赏 ,让学生认识到热爱地球 ,热爱动物对我们人类的重要 ,保护环境 ,人人有责 ,从我做起 ,从现在做起。 授课准备： 录象资料、有关地球环境恶化的文字、图片、?森林与小鸟?的录音带、打击乐器〔碰铃、响铃、双响筒、沙锤、三角铁、铃鼓〕各种头饰。 授课重难点 : 经过欣赏?森林与小鸟?，掌握乐曲的情绪，摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。 授课过程： 一、组织授课〔这一局部我经过语言引导〕。 1.师：今天老师带你们去森林做客，小鸟们要开森林大会！我们去参加，好不好？ 2．〔播放第一局部乐曲〕：师开始语言引导 -----“在去的路上，我们听到 〔小鸟快乐的叫声〕，森林的清早是那么〔优美、寂静〕。〔小鸟〕醒来了〔它们唧唧喳喳像是迎接立刻到来的破晓〕 〞。 播放这一段音乐的时候，老师用柔和的声音，轻轻地朗诵，引导学生们感觉大自然的美好和寂静。 3.师：小鸟真快乐，我们呼吸了新鲜空气，感染了它们的欢乐，我们和小鸟一起跳舞迎接破晓。〔再播放第一局部乐曲〕 ---------这局部的目的是让学生经过多听感觉大自然的美。二、新课设计。 1．情况导入：播放课件〔一阵狂风，森林被砍伐，河流被污染，垃圾各处都 1 / 3 是 ·〕．鸟在哭诉：谁把我们的家毁了，我没家住，没水喝，我的兄弟姐妹死的伤的，呜呜 ·我的家变了一个垃圾场。 〔出示录象资料，幻灯片：有关地球环境变换的文字，图片。〕这时候和方才第一段音乐有截然相反的音乐与视觉收效，破坏的环境冲击着学生们的视线和心灵，起了一个鲜亮的对照，让学生们知道破坏环境的是人类自己。 2．师：这是怎么回事？〔让学生们说一说〕 3．师：同学说的都是对的，那现在我们应该怎么办呢？ 4．师：〔边说边放关于地球的图片〕地球是我们的妈妈，也是动物的妈 妈，我们应该好好保护她，对吗？现在我们来帮助小鸟也是帮助我们自己重建没好的家园，好吗？这时候让每个学生着手，部署〔已准备好的道具〕森林，河流，草地，花园，蓝天，白云，太阳等等。〔课前，早已准备好、做好的花、草、树、鸟等各种手工作品，把它一一放在桌上，让学生们从中获得美好 的创作灵感〕，请每一位学生为森林添上一笔，摆上作品 -----很快，森林焕然一 新。〔部署的时候播放乐曲〕 ----------这局部是让学生知道什么是破坏环境，又 怎样保护环境，美化环境。 三、授课重点、难点。 1.出示课件〔开始播放第二局部乐曲〕：欣赏第二局部乐曲〔分四个小舞曲听〕让学生听完每一段圆舞曲，分组谈论说一说感觉。 第二局部分四个小圆舞曲。 a)第一圆舞曲快乐、爽朗，一强一弱的力度对照更增添了。 俏皮的少儿情味。 b)第二圆舞曲节奏变得紧凑，铜管乐器的参加，把情绪推向了高潮，好似 森林里一片喧杂的情况。 c)第三圆舞曲是一首伸展、优美的圆舞曲，同前两个圆 舞曲形成了鲜亮的对照。由玄乐奏出的抒情性旋律，令人联想起小鸟们懂得舞 姿。 d)第四圆舞曲稍爽朗，带有装饰音的旋律，使音乐显得特别轻快。 2 / 3 这局部主要讲出了主旋律的交替出现变奏，听完一小段分小组谈论说一说自己的感觉。 四、互动局部。 1．让学生听第二圆舞曲，随着乐曲飞舞，〔老师做一些提示动作，让学生感觉圆舞曲的风格特点。〕 2.师：同学们，这四段圆舞曲好听吗？现在你们随着老师的琴声一起来哼唱其中二段圆舞曲。〔多哼唱几遍，让学生熟悉并能很快一起哼唱主旋律。〕 ---------出示主旋律的谱子，老师用琴带唱。 〔这里的目的就是让学生更熟悉旋律，加深孩子们在老师的引导下理解乐曲，能分辨乐曲的变化，四段小圆舞曲中第 1、2、4 段都比较爽朗，节奏快乐，第 3 段比较优美、抒情。听与唱的结合，加深学生对乐曲有了较深刻的印象，有了自己独到的理解。〕 3 / 3