七年级地理下册第九章全球化与不平衡发展教案新版商务星球版.docVIP

七年级地理下册第九章全世界化与不均衡发展教课设计新版商务星球版 七年级地理下册第九章全世界化与不均衡发展教课设计新版商务星球版 七年级地理下册第九章全世界化与不均衡发展教课设计新版商务星球版 《第九章 全世界化与不均衡发展》教课设计 【教课目的】 1. 知道发达国家与发展中国家的区分依照及其散布地区。 （要点） 知道经济全世界化对世界经济发展的有益及不利影响。 用实例说明增强国际经济合作的重要性。（要点） 认识世界贸易组织等一系列重要的国际组织。 认识到只有一个地球，保护地球环境的重要性。【教课方法】 读图察看、启迪式叙述、学生活动、研究法、比较法。【教具准备】 课本插图、多媒体课件、地理助学。【教课过程】 [ 多媒体情境导入 ] 多媒体展现发达国家与发展中国家在衣食住行等各个方面的差别的对照图片。 [ 教师发问 ] ：经过填表将上述 5 个国家的人口数及国内生产总值与世界人口数和世界国内生 产总值进行比较，你能得出如何的结论？ （世界经济发展水平差别很大） [ 教师追问 ] ①发达国家主要散布在那几个大洲？请举例说出哪些国家是发达国家？ ②发展中国家多为第二次世界大战后独立的国家， 主要散布在在那几个大洲？哪个国家是最 大的发展中国家？ 学生观看图片， 认识全世界在经济发展水平与财产累积散布极不均衡， 有的国家高度发达， 有 的尚待发展，有的十分落伍 ，贫富差别很大，学生用适合的语言描绘。 依据经济发展水平的高低， 往常可把世界上的国家分为发达国家和发展中国家， 学生读图填 表比较，你能得出什么结论？ 新授：（板书） 一、经济全世界化 [ 教师叙述 ] ：跟着知识经济和信息时代的到临，各国各地区的经济联系愈来愈密切，资源、 技术、 人材、信息等渐渐成为全世界共享的财产。在市场经济的基础上， 大批的跨国企业和地 区性、全世界性的经济贸易组织的出现， 使劳务、 技术、资本等在全世界范围内自由流动和配置， 各国各地区经济互相浸透、互相影响，日趋向经济全世界化的方向发展。 经济全世界化带来的挑战 不利影响：发展中国家与发达国家的差距进一步拉大，加剧了国际间的贫富分化。 经济全世界化的实质 以发达资本主义国家为主导 1 发达国家拥有经济和科技上的优势，掌握着现代信息技术，主导着世界市场的发展 . 左右着 国际游戏规则。 【合作研究】学生读图研究 经济全世界化带来的机会 ①有益于在世界范围内配置资源。 ②有益于资本和产品的全世界性流动。 ③有益于各国经济与技术的亲密合作。④有益于世界经济的发展。 学生读图议论，剖析原由 1、经过数字对照你能发现什么问题？ 2、为何占世界少量人口的发达国家却创建和据有了世界绝大多数的财产？ 联合国 联合国成立于 1945 年 10 月 24 日。自成立以来，在保护世界和平、促使国际合作和发展方 面做了大批工作。 [ 教师叙述 ] ：世界贸易组织 （ WTO)，成立于 1996 年 1 月 1 日，总部设在瑞士日内瓦，其 成员国当前已达 156 个。 [ 教师追问 ] ：我国什么时候正式加入世界贸易组织？ 国际奥林匹克委员会： 是一个非政府性、 非盈余性和永远性的国际体育组织。 总部设在瑞士 的洛桑。 2008 年奥运会的主办城市是中国北京。 二、发展问题与南北关系 1、知道现在世界发展问题的主要标记和突出表现。 2、经过实例，认识南北问题，认识不一样地区发展水平的差别。 3、认识现在全世界性的重要问题，理解人类珍惜资源、保护地球的重要性，建立可连续发展 看法。 多媒体导入图片 指导学生明确现在世界发展问题的主要标记和突出表现， 认识南北问题， 认识不一样地区发展 水平的差别。 这些图片反应了发达国家和发展中国家各个方面的差别， 你能说出发达国家和发展中国家的 差别包含哪些方面吗？（发达国家和发展中国家在农业、工业、交通、科技、教育以及生活 方式等方面的差别。 ） 3、经过图片使学生认识 发达国家和发展中国家在农业、工业、交通、科技、教育以及生活方式等方面的差别 三、“只有一个地球” 1、工业革命以来， 跟着科学技术的进步和生产力的提高， 人类创建了亘古未有的物质财产。 全世界性的重要问题包含哪些方面？ 2 2、1972 年，在瑞典国都斯德哥尔摩召开的人类环境大会上提出了 “只有一个地球” 的口号， 号召人类应当珍惜资源，保护地球，保护我们赖以生计的独一的基础。 人类的过分讨取致使了地球资源的枯竭，产生如“三废” （工业废气、废水、废渣）污染、 生态恶化以及全世界变暖、臭氧层损坏等环境问题，危害人类的生计和发展。 3 4