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人教版语文四年级下册《麦哨》表格式导学教案 人教版语文四年级下册《麦哨》表格式导学教案 PAGE / NUMPAGES 人教版语文四年级下册《麦哨》表格式导学教案 24．《麦哨》导教案 编写人 邵丽娟 课时 一课时 改正栏 ⒈认识 8 个生字。正确、流畅、有感情地朗诵课文。 ⒉领会作者丰富生动的语言，感觉农村孩子朴实自然、高兴清爽的童年 教课目的 生活。 3.累积文中的优美语言。 领会作者丰富生动的语言，感觉农村孩子朴实自然、高兴清爽的童年生 教课重难点 活。 知识链接 采集描绘农村生活的诗句、与农村有关的图片 一．字词我能行： 课后生字写两遍，达成同步练习字词阶梯。 自主预习 讲堂共学  二．课文会研究 自由读文，解决以下几个问题： (1)麦哨是什么？文章几次写了麦哨？ 2）文章给你留下了什么印象？ 3）画出你印象深刻的句子，写写你的感觉。 学生共学 教师导学 一、累积激趣 一、导入新课 同学们一定累积了许多古诗，老师要考考大家，你 学生自由回答 能背诵几句先人描绘农村生活的诗句吗？ 大家说的都很好，先人笔下的农村生活是诗意的， 那么我们此刻的农村生活又是什么样子的呢？你 想知道吗？我们一同来学习《麦哨》这一课。（板 书课题） 二、掌握字词 二、字词累积 课下记牢 先读后听写， 不会 的看黑板 二、课文赏析 三、共同学文 1、看到这个题目，我想好多人都会有这么一个疑 1、学生自由朗诵。 问：什么是“麦哨”？ 解说麦哨 请大家自由朗诵课文， 你试一试能不可以知道什么是麦 文章两次出现， 首 哨？文中几次写到麦哨？ 位响应 2、我们知道麦哨声是高兴柔美的，那么麦哨声中 农村的风景怎样？麦哨声中孩子们的生活又是什 2、一段一段轮番 么样子的？ 读文章。 请大家再次阅读文章，找出有关的语句。 读完，留出时间思 考、议论。 预设： （ 1）农村风景 找出农村的风景： 第 4、 5 自然段 特色概括：柔美 句子特色赏析 排比句、体育场 小练笔，模拟排比句句式，写写风景。 （ 2）孩子生活 第 3、5、6 自然段 高兴 3、朗诵孩子活动 的段落， 感觉农村 3、小结农村的风光和孩子的生活 孩子生活的快乐。 农村的风光是柔 美的，农村的孩子 是快乐的。 四、作业 达成本课同步练 习。 教课反省