例谈问题导学法在初中数学课堂的有效应用-5页文档资料.pdfVIP

例谈问题导学法在初中数学课堂的有效应用 苏格拉底说：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”人总是在遇到问 题、解决问题中成长，因此教育应立足于人成长的这种基本形式。在课堂 教学中实施问题导学法，能有效调动学生学习的主动性，培养学生的问题 意识和自主解决问题的能力，从而促进学生的终身发展。 一、理论基础：问题导学模式 问题导学法起源于美国教育学家杜威“做中学”的解决问题的思维 方法，使之形成理论并作出进一步发展的是美国心理学家布鲁纳。 他在 《发 现的行为