魔力“碰碰磁”（教案）-2021-2022学年综合实践活动四年级上册 全国通用.docxVIP

魔力“碰碰磁” 【活动背景】魔术是依据科学的原理，运用特制的道具，制造出种种让人不可思议、变幻莫测的假象的表演艺术。近几年春晚的魔术表演让这门艺术再次席卷全国。四年级学生已初步掌握了运用研究的方法开展实践活动的能力，对观察生活、发现问题、探究问题有着浓厚的兴趣。引导学生魔术操作，能充分调动学生学习的积极性，满足小学生的好动、好奇、好胜的天性，让学生魔术操作过程中既培养能力又发展思维。 【活动目标】 引导学生亲历魔术表演过程，知道魔术的部分表演技法。 通过学习仔细观察、合理猜测、客观分析、模仿呈现的魔术学习过程，培养学生自主、合作、探究的能力。 激发学生的探究热情，发散学生，培养学生的创新意识。 【活动重点】观察、猜测、分析、模仿魔术的探究过程。 【活动难点】体验吸引关注、动作干扰、言语误导、伪失误法等魔术表演技法。 【活动准备】 活动PPT、魔术微视频。 魔术表演的道具。 【活动过程】 一、谈话导入，引出话题 同学们看过魔术表演吗？简单介绍一下你喜欢的魔术。为什么喜欢呢？ 今天老师和你们一起走进魔术的世界！ 二、思考猜测，初次探究 1.欣赏魔术。 同学们帮老师一起来发现他是如何把钥匙挂在用笔画的钉子上的，好吗？ （播放魔术视频） 2.初次体验。 小组合作学习表演魔术。 小组代表全班展示魔术。 3.对比探究。 现在我们再看看小魔术师和助手的表演和我们的表演有什么不同呢？ （相机指导：科学方法 表演技法——吸引关注、动作干扰、言语误导、伪失误法等） 4.小魔术师视频分析。 三、分组合作，深入实践 1.小组合作学习。 老师这儿给你们准备了两个任务包，你们随机抽取，认真阅读任务包，试试能否表演出你抽中的那个魔术。 分组合作分析、表演魔术。 2.全班展演魔术。 四、巩固小结，延伸拓展 欣赏魔术大师的精彩表演。 课后同学们可以继续研究魔术，希望你们能表演更多不同类型的魔术！