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人教版五年级上册数学教学工作计划 五年级数学上册教学计划 一、教材分析： 本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、 观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学 综合运用等。 数与代数方面 本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数 乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和 性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生 中化学资源网］小数的四则运算能力。简易方程中有用字母 表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系 进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思 维能力，提高解决问题的能力。 在空间与图形方面，安排了观察物体和多边形的面积两 个单元。在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形 的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四 边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平 移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一 步发展。 在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和 中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等 可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能 性；在平均数的基础上教学中位数。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除 法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简 单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过 观察、猜测、实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的 兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让学 生通过小组合作的探索活动，运用所学知识解决问题，体会 探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数 学意识和实践能力。 二、学生情况分析 我所任教的五年级班大部分的学生学习态度比过去有 很大的进步，有着良好的学习习惯，上课时基本上能积极思 考，举手发言，合作意识较强，少数学生能主动、创造性的 进行学习。但总体上从期末测试情况看，学生的成绩存在明 显的两极分化，学困生的面还是比较大，针对这些情况，本 学期在重点抓好基础知识教学的同时，加强学困生的辅导和 优等生的指导工作，让不同的学生在数学方面有不同的收 获。 三、教学重难点 小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可 能性等是本册教材的重点教学内容。理解小数乘、除法的算 理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式， 理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的 相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。 四、教学目标 1、 使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟 练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。 2、 使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系， 初步理解方程的含义，会解简易方程。 3、 探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算 公式，会计算它们的面积。 4、 能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。 5、 理解中位数的意义，会求数据的中位数。 6、 体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平，会 求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出 预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。培养学生 中化学资源网］的环保意识，争做环保小卫士，向周边的居 民宣传有关禁毒知识，做禁毒宣传的小能手。 7、 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题 的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用 数学知识解决问题的能力。 8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中数 学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 9、 体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好 数学的信心。 10、 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 五、 教学措施 1、 加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥 学生的主体作用。 2、 增强学生的动手实践活动，培养学生 ［初中化学资源 网］的空间观念。 3、 加强个别辅导，提高学困生的学习成绩。 4、 多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难， 发展学生的个性特长。 5、 注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解 决数学问题，感受、体验理解数学。 6、 合作探究，拓展引申。 7、 给特殊群体更多的关心与爱心，因材施教，分层次 作业，适当降低要求。 六、 培优辅差具体实施措施 1、有重点培养和辅导的对象。优秀生的标准是班级前 20%学困生是班级后 20% 优等生的确定选择标准： 班级名次靠前但所教学科成绩偏低的学生； 本学科学习成绩较好，特别是潜力较大的学生； 学困生确定的标准： 成绩不理想但学习积极较高的学生； 基础较好，但成绩不理想的学生； 2、 教师对确定给自己的培辅学生做认真研究，分析原 因，对症下药。进行一定数量的额外辅导，并做好记录。 3、 经常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学 习的重要性