人教部编版六年级语文上册《草原》教学课件优秀公开课课件 (24).pptxVIP

1 草 原;训练目标;;作者简介;自读要求： 自由地朗读课文，读通句子。 边读边想，课文围绕草原描写了哪些画面？;;;;书写指导;书写指导;;担心有什么危险。（;自由读课文，边读边思考，课文围绕草原 描写了哪些画面？尝试运用小标题概括画面。;默读第1自然段，思考： 作者描绘了哪些草原美景？是按照 怎样的观察顺序来写的？;;;读第1自然段，展开想象，你从哪 里读出了草原风景的美？在文章中画出 相关句子，并在旁边作批注。;① ②;;;;;;;齐读第1自然段。;一、看拼音写词语。 摔跤表演结束后，一位姑娘略带xiū sè （ 羞涩 ）地开始演唱，不一会儿，她不 再拘束，歌声变得嘹亮了。 好客的主人wēi xiào（ 微笑）着端上来 一盘nǎi dòu fu（奶豆腐）。;毯绣上了白色的大花。那些小丘的 线条是那么柔美，就像只用绿色渲 染，不用墨线勾勒的中国画那样， 到处翠色欲流，轻轻流入云际。;上节课我们学习了第1自然段，领略了 大草原的美丽风光。离开这美丽的草原时作 者发出了怎样的感叹呢？找到原文中的句子， 读一读。 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！;;小组合作读课文第2—5自然段，画出 最能体现蒙古族人民热情好客的语句，圈 出重点字词。;;;情谊热烈、深厚。;;饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘 们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的 唱，还要骑一骑蒙古马。;;从__迎__客__、__联__欢__到__话__别__，处处洋溢 着“__蒙__汉__情__深__”；千里草原，芳草萋萋， 举目皆是诗情画意，所以才让人_流__连__不__已_，难 __分__难__舍__。;本文记叙了老舍先生第一次访问内蒙古 草原时看到的_美__丽__景__色___以及受到蒙古族同 胞_热__情__欢__迎__、__款__待__的情景，深情讴歌了_蒙__ _汉__同__胞__的民族情谊。;生活中你也有过与人惜别的经历吧，和 同学交流。 交流指导： 想一想你最难忘的人与惜别的经历是 哪一次。 说清楚时间、当时的场面，你的感受 是怎样的。;拓展一;;;;语文百宝箱;呼伦贝尔大草原;草原是地球的“皮肤”，承担着防风 固沙、保持水土、涵养水源、调节气候、 维持生物多样性等重要生态功能，是人类 生活家园的重要生态屏障。;草;朗读课文，想象??原迷人的景色，读出自己的感 受。背诵第1自然段。 朗读指导：本文朗读基调是热情奔放的，语气是 喜悦欢畅的，语调是活泼上扬的，语速稍快。朗读草 原美丽景色的部分时，语气清新而陶醉，语调舒缓流 畅。朗读蒙古族同胞欢迎远客和款待客人的部分时， 语气欢快奔放，语调热情上扬，语速轻快，充分体现 蒙古族同胞的热情好客。;;参考答案：这段话中第一句直接描写了草原的 碧绿辽阔，第二句写出了作者对草原的喜爱之情。 在写景中融入感受的好处是：可以使情与景融 为一体，达到情由景生、景因情美、情景交融、浑 然一体的艺术效果，更能让读者感同身受。 其他类似的句子：那里的天比别处的更可爱， 空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌 一曲，表示我满心的愉快。;;（2）示例：我有一个从小玩到大的小伙伴， 我们经历了很多有趣的事。可是有一天，他们家 要搬走了，我们都很难过，甚至哭了一场。在他 离开的前一天，我们几个小伙伴坐在公园的长廊 上，互相倾诉着离愁别绪。说着说着，所有人都 哭了。夕阳静静地照着长廊，鲜红鲜红的，仿佛 也透着不舍。太阳早就落山了，我们还是不肯回 去，多希望那一刻就此停住。;熟读课文，背诵第1自然段。 你去过哪些地方？选择一个让你印象深刻 的地方，写一写。;