611一次方程组的应用2区公开课05.pdfVIP

6.11 一次方程组的应用（ 2） 执教者：汇贤中学 沈佳 教学目标：通过三个实际问题的解决学会用列表的形式正确分析出已知量与未知量之间的关 系，能合理设元正确列出方程（组） 解决简单的实际问题，再一次体验方程思想是解决实际 问题的有力工具，提高分析问题和解决问题的能力。 教学重点： 学会用列表形式分析题意，理清关系。 教学难点： 根据等量关系正确列出方程（组） 。 教学过程： 教学过程 设计意图 一、本章章头问题的解决 本章章头问题用图表和 对话的方式呈现题目， 学 生通过具体的电费单搞 清有关概念以及电费结 算的计算方法， 激发学生 学习的积极性。 例题 1：小明家使用的是分时电表，按平时段（ 6:00~22:00 ）和 通过审题获取信息， 准确 谷时段（ 22:00~次日 6:00 ）分别计费。本月的电费单来了，妈妈 找出等量关系。 交流列出 给了小明一些数据， 让他根据这些数据算一算平时段和谷时段电 的方程（组） ，进一步解 费的单价。小明该如何计算呢？ 应用题的步骤， 并突出两 1、解释：分时电表、平时段、谷时段等概念。 个关键步骤。 2、从这张电费单子和妈妈的话中，你获得哪些信息？ 3、分析题目中的等量关系。 （1）平时段单价—谷时段单价 =0.31 元； （2 ）平时段总电价 +谷时段总电价 =210.73 元． 4、设未知数，列出方程（组）。 5、列方程（组）解应用题的关键步骤： （1）审题：理清题意，明确已知和未知，找出等量关系。 （2 ）根据等量关系，列出方程（组）。 二、 例题讲解 通过图片激发学生进一 例 2：一名篮球队员在一场比赛中 15 投 10 中得了 20 分，投进两 步学习的热情， 了解篮球 分球的个数是投进三分球个数的 3 倍，问：这名篮球队员投中几 得分的一些常识。 个三分球？几个两分球？罚中了几个球？ 1、解释：三分球、两分球、罚球等概念。 反复读题，找到等量关 2、理清等量关系。 系。学生独立完成， 通过 （1）三分球的个数 +二分球的个数 +罚中球的个数 =10 ； 比较多种设法和所列出 （2 ）三分球的分数 +二分球的分数 +罚中球的分数 =20 ； 的方程（组） ，体会未知 （3 ）二分球的个数 =三分球的个数 ×3 ． 数的个数与方程个数的 3、学生板演。