7.1日本第1课时教案(中图版八年级下).pdfVIP

第七章 认识国家 第一节 日本 （第 1 课时 ） 教学目标 知识与技能 1. 能运用地图和数据分析出日本的国情以及根据其国情说出日本经济发展 的策略。 2. 能说出日本与其他国家在经济、贸易等方面的联系。 过程与方法 学生在 教师的引导下，通过阅读文字和分析图表数据以及小组讨论、交流 看法等学习活动，去学习知识、达成目标。 情感态度与价值观 1. 通过对日本经济依赖性强的分析，懂得看待问题要一分为二的辨证思想。 2. 初步树立发展经济要保护世界环境的人地观。 教学重难点 运用地图和资料，分析一个国家的国情，并分析其经济发展特征。 教学过程 （设计） 一、情境创设 [ 引入] 在日常生活中，你见到过哪些日本产品？ [ 学生] 举例，并说出一些知名品牌。 [ 老师] 那世界其他的地区有没有日本的产品呢？ 评：从学生身边的事物引入，使学生对事物的认识从感性到理性，理解较深 刻。 [ 老师] 我们来看一下实际情况。请观察课本 P22 的图 7- 11 “日本主要产品 的输出地”，看看在哪些国家和地区也能买到日本的产品？ [ 学生] 世界各国。 [ 老师 ] 读课 本 P22 的图 7- 12 “1998 年日本主要产品占国际市场的百分 比”，找出日本出口到世界各地的产品有哪些？这些产品在世界市场上的占有率 是多少？ [ 学生] 基本上都是工业产品，在世界市场上占的比重很大。 [ 老师 ] 再来阅读 P21 的一组数据，结合刚才的分析，可以看出日本的经济实 力如何？ [ 学生 ] 日本经济以工业为主并且十 分发达，是世界经济强国。 二、〖问题（悬念）Ⅰ〗 [ 老师] 就经济实力而言，现在的日本仅次于美国，是世界第二经济大国。 可是，大家都知道在二次世界大战中，日本是一个战败国。战争结束的时候，日 本国内经济已经陷入严重崩溃的局面。 那日本是如何在短短的几十年间， 从废墟 中崛起的呢？ 提示：每个国家在制定经济发展策略时， 都需要从现有的条件出发， 即按本 国国情去考虑。那日本的基本国 情如何？可从面积、人口、地形、气候、资源、 交通和科技水平等方面分析。请同学们观察 P22 图 7- 10 “1998 年日本进口的主 要工业原料的百分比”，能否看出日本的国情最突出特点？ [ 学生] 资源缺乏。 [ 老师] 缺乏资源是日本的国情一。在生产中缺乏原料，怎么办呢？ [ 学生] 读 P22 图 7- 9 “日本主要工 业原料来源”， 日本缺乏的原料来源于世 界各地。 评：上面的设计体现出： 结论是在教师的引导下， 学生通过分析图表和数据 得出来的，而不是教师直接告诉学生的。这样设计，可以培养学生运用图表、数 据等信息去分析问题、解决问题的能力。 [ 老师] 没错，虽然日本本国内缺乏自然资源， 但可以购买他国的原料进行生 产。那在运输这些原料的过程中，日本会采用哪些交通方式呢？为什么？ [ 学生 ] 采用海运。因为日本 是岛国，并拥有众多的优良港湾，海上交通便 利。 [ 老师] 因此可得日本的国情二──海岸线曲折，多优良港湾。 三 〖问题（悬念）Ⅱ〗 [ 老师] 国情一是不利工业发展的， 国情二则相反。 日本是如何利用上述两种 国情去发展本国经济？ [ 学生] 日本根据本国的国情，充分利用有利因素去克服不利因素。 评：根据日本的国情分析出日本经济的发展战略，使学生初步学会了分析一 个国家经济策略的方式和方法。 教学反思