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十七 范进中举
一、目标导航
1. 认识封建社会科举制度对知识分子的毒害，珍惜今天的幸福生活。
2. 体会运用对比和夸张进行讽刺的方法。
3. 体会通过语言、动作表现人物性格的写法。
二、自主预学
（1）读准下列加点字的读音。
①作揖（ ） ②星宿（ ） ③攥着（ ） ④腆着（ ）
⑤斋公（ ） ⑥行事（ ） ⑦带挈（ ） ⑧绾了（ ）
（2 ）文学常识积累。
本文节选自 第 回，作者是 朝的 。他写的这部书是
体 的 长 篇 讽 刺 小 说 ， 共 回 ， 主 要 描 写 的 生 活 和 精 神 状 态 ， 揭 露
的腐朽。
（3）《儒林外史》是一部怎样的小说？
（4 ）请同学们分角色朗读课文，找出小说三要素，理清课文故事情节。
主要人物 :
环境：
故事情节：
（5）疑问摘要：
三、课堂互动探究
1．感知文本。交流讨论“预习导学”部分的知识点。并朗读课文，注意语音正确，节奏分明，
感情充沛。
2 ．合作探究。
（1）范进中举前后自身境况有怎样的变化？他得知中举的消息后为什么会发疯？
（2 ）范进是怎样的一个人？说出你的理由。
（3）范进中举前后，胡屠户对待他的态度有什么不同？你觉得胡屠户是怎样的一个人？
（4 ）胡屠户和张乡绅都不是主要人物。作品是否对胡屠户着墨过多？是否可以不写张乡绅？
（5）作者借报录人之口，设计治疗疯病的灵丹妙药是狠狠打他一个嘴巴，这里表现了作者怎
样的思想感情？
3 ．拓展延伸：请用《范进中举》中的描写人物的方法，用几句话写一写身边的同学，请不要
出现所写同学的名字。 （可以是语言描写、行动描写、神态描写或细节描写。 ）
（三）总结课文。
课文运用 ____________ 和____________ 的手法描写范进中举前后，特别是出榜那一天截然不
同的境遇，刻画了范进 ____________________________________________ 的典型形象，尖锐地抨
击了 ，揭露 。
四、课堂练习
（一）根据注音写汉字。
笨 (zhuō)_____ (pú)_____萨 (w ù)_____ 自 桑 (z ǐ)
（二）选词填空。
1. 范进抱着鸡，手里插个草标，一步一 （A. 跌 B. 歇 C. 踱）的，东张西望，在那里
寻人买。
2. 弟有空房一所，就在东门大街上，三进三间，虽不 (A. 漂亮 B. 华丽 C. 轩敞 ) ，
也还干净， 就 (A. 给 B. 送 C. 借 ) 与世先生； 搬到那里去住， 早晚也好 (A. 看望 B.
请教 C. 留心 ) 些。
3 ．屠户把银子 （A. 拿 B. 捏 C. 攥）在手里紧紧的， 把拳头 (A. 伸 B. 舒 C. 张 )
过来，道： “这个，你且收着……”范进道： “……若用完了，再来问老爹讨来用。 ”屠户连忙把拳
头 （A. 收 B. 缩 C. 放）了回去，往腰里 （A. 揣 B. 塞 C. 放）……
（三）解释下列句中加粗的词语。
1．范进唯唯连声，叫浑家把肠子煮了，烫起酒来，在茅草棚下坐着。
唯唯连声：
2 ．你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？
万贯家私：
3 ．邻居内一个尖酸人说道： “罢么！胡老爹。”
尖酸：
（四）课内阅读。
范进不看便罢， 看了一遍， 又念一遍， 自己把两手拍了一下，
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