大学双语教学与素质教育的探讨.docxVIP

PGE \* MERGEFORMT PGE \* MERGEFORMT 1 大学双语教学与素养教育的探讨 人类进入21世纪，随着我国改革开放的全面深入，我国各行各业与国际接轨的步伐逐步加快。教育与科技这两方面和世界接轨也愈来愈紧密。我国迫切需要既精通专业知识又精通外语的高素养、强能力的人才。素养教育便成为必定的选择。双语教学的进行无疑是提高学生素养的重要手段。 教育出版社出版的《教育大辞典》对双语教学给了这样的解释：双语就是个人或语言集团能够运用两种语言的现象。双语教学即是以两种以上的语言作为教学媒介的教学，其中一种语言并不一定是学生的母语。其目标是让学生充分地平衡地掌握两种语言或促使学生学习和使用第二种语言。双语教学的出现有着多种社会文化背景：.一方面，多民族GJ要有统一的官方语言，另一方面，又要保持少数民族语言和文化；b.殖民GJ在殖民地推行宗主GJ语言的同时保持少数民族的语言和文化；c.第二次世界大战以后，许多新独立的GJ在改造旧的殖民教育体系，提倡民族语言的同时，仍然沿用原来的宗主GJ语言以确保官方语言的统一性，并籍此加强与外语世界的联系；d.一些GJ使移民尽快地适应当地社会环境，实施双语教学；e.为了国际交流，把双语教学作为外语教学的手段。在我国，人们所说的双语教学通常指的是第一种情况。而在现在大学中所进行的双语教学，指的是把双语教学作为以外语（主要是英