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人教版语文三年级下册《东方之珠》教案教学设计2套 人教版语文三年级下册《东方之珠》教案教学设计2套 PAGE / NUMPAGES 人教版语文三年级下册《东方之珠》教案教学设计2套 《东方之珠》教课设计 学习目标 ①能借助拼音读通课文。 ②有感情地朗诵课文，领会人们把香港称为“东方之珠”的原由。 ③让学生采集资料，认识香港的历史与今日。 课前准备 采集与香港相关的资料。 讲话导入 ①板书课题。看了课题，你知道课文讲的是什么地方吗？（香港） ②香港，她为何被称为“东方之珠”呢？今日我们就去旅行一下，详细感觉这颗绚丽非常的“东方之珠”。 整体感知 ①指名读阅读提示，找出阅读要求：谈谈课文是从哪几方面介绍香港的。 ②学生用自己喜爱的方式读课文，边读边想。 ③沟通报告。教师依据学生的讲话， 相机板书：万国市场 美食天堂 旅行胜地 灯的海 洋 朗读体验 ①用自己喜爱的方式读课文，把自己特别喜爱的段落多读几遍。想一想读懂了什么， 还有哪儿没有读懂。 ②沟通展现。学生读自己喜爱的语段，谈谈从课文中认识到了什么，提出不懂的问题。 ③师生共同释疑。 拓展活动 举行“香港的昨天与今日”公布会。 学生自由沟通采集到的资料，也可用自己喜爱的方式表达读了课文后的感觉。 《东方之珠》教课设计 一、教材简说 1997 年 7 月 1 日，中华人民共和国香港特别行政区正式建立，这是中华民族的盛事，也 是世界和平与正义事业的成功。 这天，将作为值得人们永久纪念的日子载入史册。历经百年 沧桑的香港，抖落掉历史的灰尘， 翩然回归祖国。 香港回归是祖国经济强盛、 国力加强的表现。 为了纪念这个重要的历史事件， 激发学生的民族骄傲感和热爱祖国的感情， 教材选编了这篇课 文。 b5E2RGbCAP 课文从多个方面介绍了香港的漂亮和繁荣。 全文共六个自然段。 第一自然段整体介绍香港被人们称为“东方之珠” 的原由，第二到第五自然段分别从香港的市场、美食、大海公园和夜景详细介绍香港的繁荣和漂亮， 第六自然段用一句话归纳主题， 颂扬了香港真是“一颗绚丽 非常的‘东方之珠’”，与课文的开头相响应，使文章浑然成为一体。 p1EanqFDPw 本篇课文是略读课文， 要指引学生经过自主学习和与同学的议论沟通， 掌握课文的主要内容，教师不要做过多的解说和剖析。 DXDiTa9E3d 二、学习目标 1．有感情地朗诵课文。 2．认识课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的，激发学生热爱香港、热爱祖国 的思想感情。三、教课建议 RTCrpUDGiT 1．教师可准备与课文内容相关的一些图片或投电影。如，反应香港的市场、美食、大海 公园或香港夜景的图片。 可部署学生采集相关香港的文字或图片资料。 如，香港的历史、香港的回归、香港的此刻。 2．这是一篇略读课文，要抓住要点、难点帮助学生理解内容。教师要更为松手，指引学生自己把课文读懂，并在读的实践中掌握念书方法，提升阅读能力。这篇课文层次清楚，在理解上不会有什么难度。 教师能够先让学生参照连结语中的阅读要求独立阅读、思虑，在初读课 文、认识课文主要内容的基础上，让学生谈谈课文是从哪几个方面介绍香港的， 同学之间互相 沟通沟通。 5PCzVD7HxA 为了加深学生的领会，教师能够运用图片或多媒体手段，创建情境。如，目不暇接、应有 尽有的商品，应有尽有的美食，大海公园海豚和海狮的表演，还有华光四射的夜景。经过视听 资料和语言文字的有机联合， 把学生带入文字描述的情境之中， 使学生领会到香港的繁荣和美 丽。 jLBHrnAILg 3．课文语言优美、词汇丰富。很多词语，如，“目不暇接、无奇不有、物美价廉、佳肴、 应有尽有、大饱口福、旅行胜地、举世有名、夜幕降临、五彩缤纷、奔腾不息、五洲四海、绚丽非常”，可经过查字（词）典和联合学生的生活经验加以理解，教师可鼓舞学生多累积、多运用课文中的好词佳句。 xHAQX74J0X 4．指导朗诵是本课教课的一个要点。教师可创建生动风趣的情境，加强朗诵课文的兴趣 性。可让学生饰演播音员，选用自己喜爱的段落等方法练读。 LDAYtRyKfE 5．联合“资料袋”里的内容，教师能够让同学们沟通课前采集的图片或文字资料，谈谈自己知道的香港。 假如学生没有说到， 教师可适合增补一些对于香港的历史和香港回归的一些状况。 Zzz6ZB2Ltk 课后，有兴趣的同学，还能够小组合作，编写介绍香港的黑板报。 四、参照资料 香港的历史：香港（包含香港岛、九龙和新界）自古以来就是中国国土。 1840 年英国发动鸦片战争，逼迫清政府于 1842 年签署《南京合约》，永久割让香港岛。 1856 年英法联军发 动第二次鸦片战争， 1860 年英国迫使清政府缔结《北京合约》， 永久割让九龙半岛尖端。 1898 年英国又乘列强在中国区分权力范围之机，逼迫清