《小篮球运球》（教案）-2021-2022学年体育与健康一年级上册 人教版.docxVIP

《小篮球运球》教学设计 一、设计思路 本课依据体育课程标准，在设计教学过程中，坚持以“健康第一”为指导思想，在学生积极、主动参与运动的基础上，充分调动学生学习的积极性，培养学生良好的体育意识。以学生身心发展为中心，重视学生的主体地位，合理运用自主学习、合作学习、探究学习等学习方式，让每个学生在学习中体会到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。以身体练习为主要手段，尊重学生的个体差异，力求教法生动形象、简单时效。 教材简析 篮球运动是一项集跑、跳、投为一体的综合性体育活动，深受学生的喜爱。原地运球是篮球运动中最为基础的内容，通过练习，可以发展手、臂的肌肉力量以及全身的协调性，为学习行进间运球打下基础。原地运球的教材要点是手按拍球的部位和手触球的时机，在熟练的基础上发展抬头运球的能力。 学情分析 一年级学他们活泼，富有朝气，情感易表露。但由于学生年龄小，自控能力差，集中注意力的时间相对有限。学生身体正处于生长发育时期，肌肉力量差，容易疲劳，运动能力相对薄弱。学生基本上以前都未接触过小篮球，锻炼中缺乏自我保护意识和方法，在体育活动中自我意识强，友好合作精神尚缺乏。所以，一年级学生在学习小篮球时，适合以原地的、简单的、趣味性的基本技能学习为主，并配合大量的小篮球游戏来优化学习效果，在游戏化的学习中，不断激发学生的学习兴趣，树立“我能行”的信心，以及了解自我保护的方法，逐步养成简单合作的学习习惯及对篮球运动的喜爱。 学练过程设计： 小学生第一次运球，往往用的是拍篮球的方法，不能够一次就完全掌握运球的正确方法。本课为了教会学生正确的运球方法，采用了儿歌的形式，把运球的动作要领用儿歌的形式进行表述，提醒学生正确的动作方法，并通过不同形式的原地运球、游戏等形式，巩固运球的动作方法，以帮助学生掌握。 1、课堂常规:培养良好的教学常规。 2、准备活动:指方位传，运小篮球过线，通过游戏来锻炼学生的反应灵敏能力，体验体育活动的乐趣。 3、学生自主探究小篮球运球。 4、学生大胆展示动作，学生评价。 5、教师纠正错误动作，讲解示范小篮球运球动作。 6、学生分组练习连续动作，互帮互助练习。 7、教师巡视指导学生练习，语言表扬激励学生，注重个体差异。鼓励学生勇敢尝试。 8、运球比赛，使学生更好地熟悉球性，便于后续动作的教学。 9、放松舞蹈:在优美的旋律伴奏下，师生共舞，动作优美舒展，身心得到充分放松。 10、学生自评，教师评价，表彰鼓励。 五、教学重点、难点 重难点：教会学生初步掌握小篮球运球的基本方法。 六、期望效益： 1、85%以上学生能够掌握动作要领。 2、小组合作互动进行练习，组内评价做到公正公平。 3、游戏中能按照方法，遵守规则讲诚信的有序开展比赛。 4、在课中能够体验成功的快乐和锻炼的快乐。 《小篮球运球》 执教年级：一年级 人数：32人 执教者： 内容 小篮球运球 学 习 目 标 1.认知目标：让学生知道小篮球的球性练习是为篮球学习打基础的，了解小篮球运球的动作要领。 2.技能目标：使大部分学生初步掌握小篮球运球的基本动作方法，提高学生的运球运动技能。 3.情感目标：让学生感受身体运动的快乐，体验控制小篮球的乐趣。 重 难 点 教会学生初步掌握小篮球运球的基本方法。 程 序 教学内容 教师活动 学生活动 教学组织 教学意图 运 动 负 荷 强度 次数 时间 一准 备 部 分 一、教学常规 1.集合、整队。 2.向学生问好。 3.宣布本节课的内容。 4.检查服装，安排见习生。 5.队列队形练习。 1.教师语言清楚，精神饱满。 2.向学生问好。 3.教师讲解本节课的内容。 4.检查服装，安排见习生。 5.组织学生进行练习。 1.集中、整队，要求做到快、静、齐。 2.向老师问好。 3.认真听讲，了解本节课的教学内容。 4.整理好服装，见习生休息。 5.认真练习。 ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ★★★★★★ ▲ 快、静、齐 1.通过整队，集中注意力，快速进入到课堂中。 2.了解本节课的教学内容 3.集中注意力 低 1 3 二、热身小游戏 1.教师讲解游戏方法。 2.帮助游戏。 3.做裁判，保证游戏公平性。 4.计时制，用时短获胜。 1.认真听游戏方法，了解规则。 2.积极