《篮球运球》（教案）-2021-2022学年体育与健康四年级上册 人教版.docxVIP

篮 球 运 球 授 课 教 师： 授 课 班 级：水平二 四年级 联 系 方 式： 单 位： 篮球运球教学设计 一、指导思想 本节课在新课程标准的指导下，力求体现“自主、合作、探究”的教学模式，注重培养学生的实践能力，把学习的主动权交还给学生，给学生足够的空间和时间，让学生在体会、感知、尝试中学会领悟、学会思考、学会质疑、学会发展，使学生在玩中学、学中乐、乐中悟。同时，注重学生的全面发展，在学习过程中正确处理人际关系，相互帮助，团结协作。 二、教学目标 1、认知目标：让学生初步了解篮球原地运球动作，激发对篮球运动的兴趣。 2、技能目标：初步学习原地运球技术，发展小肌肉群力量和协调能力。 3、情感目标：培养学生对篮球的兴趣，获得运动的愉快感；体验合作带来的乐趣。 三、教材分析 篮球是小学生特别喜爱的一项球类运动。从幼儿园时起许多小朋友就开始拿着小球玩耍、拍打，篮球是他们最熟悉也是最亲近的一项的运动。小学生经常参加篮球运动，可以提高儿童观察、判断、快速反应的能力，对于发展体能和专项身体素质，培养竞争意识和合作能力，形成良好的心理素质，促进生长发育，提高健康水平都有重要的作用。原地运球作为小学生最初接触篮球的部分，主要培养学生的球感和控球能力，学会正确的运球方法，为进一步学习运球打下基础。 四、学情分析 四年级的孩子处于承上启下的关键时期，他们爱好广泛，有着强烈的好奇心，对周边的事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望，他们的动手操作的能力很强。他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，但不能自觉地从生活中进行学习，篮球对于四年级的孩子来说，既能满足他们旺盛的好奇心，又能产生浓厚的学习兴趣。在学习时注重精讲，多给他们练习的时间，满足他们爱动手的特性，同时又通过快慢、高低等练习方式提高练习兴趣，避免枯燥。 教学重难点 1、重点：正确的运球姿势 2、难点：手指、手腕随球缓冲、柔和用力向下按拍 四、课的设计 1、激发兴趣，愉悦身心（熟悉球性） 以熟悉球性开始将学生导入课中，学生每人一球，在教师指导下进行各种方式的耍球练习，让学生在熟悉球性的过程中去亲近篮球、熟悉篮球，然后再配合音乐带领学生做球操，把学生的运动情绪调动起来，为后面的技能学习做准备。 2、合作探究掌握技能（学习运球） 在教师引导下，利用小游戏让学生自己去体会、探究动作，教师示范讲解后，经过反复练习，学会正确的运球方法；再通过各种方式的运球巩固提高运球水平。 3、竞赛游戏领略快乐 在竞赛游戏中培养学生对体育的兴趣，让学生在失败或成功中体验合作的艰辛历程，通过对抗比赛，让学生在玩中学、学中乐、乐中悟，学会竞争，学会包容，学会协调，感受失败的痛和成功的乐。 五、教学特色 本课教学采用层层递进、环环相扣的方式，让学生从最简单的耍球开始，逐步深入推进、深入，让每一位学生都能感受篮球带来的快乐。 篮球运球教学设计方案 教学 内容 1、原地运球 2、游戏：持球接力 教学 目标 1、认知目标：让学生学会与了解篮球运球的技术原理。 2、技能目标：通过本课学习让学生感受和熟悉球性，使学生学会正确的运球方法。 3、情感目标：培养学生对篮球的兴趣，获得运动的愉快感；体验合作带来的乐趣。 教学 重点 正确的运球姿势 教学 难点 手指、手腕随球缓冲、柔和用力向下按拍 教学顺序 教学内容 组织教法与要求 运动负荷 过程目标 次数 时间 开 始 部 分 1、学生四列横队站立。 2、课堂常规 3、对话导入 4、队列：原地三面转法 1、●●●●●●●● ●●●●●●●● ▲▲▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲▲▲ △ 2、师生问好 3、通过对话引起学生兴趣。