部编版初中版七年级语文上册第一单元3雨的四季课件.pptxVIP

;快速对答案;;1.(2020·安徽宣城期末)阅读下面的文字，完成(1)～(3)题。 也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了装，它经常变成美丽的雪花，飘然lì临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎没有春、夏、秋那样富有色彩。但是，人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干sè而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。;(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。 lì（ ）临 干sè（ ） 咄咄逼人（ ） (2)文段中有错别字的一个词语是“________”，这个词语的正确写法是“________”。 (3)文段中画线句运用了________的修辞手法。;2.运用课外阅读积累的知识，完成(1)～(2)题。 (1)《朝花夕拾》是________先生追忆自己青少年时期生活经历与体验的________(体裁)集。 (2)鲁迅笔下的“________”是一个具有人情味的鬼，他去勾魂的时候，看到一位母亲为自己死去的儿子哭得很悲伤，决定放她的儿子“还阳半刻”。他因此事被顶头上司________打了四十大棒。;3.阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①与自己相处的前提是保持高尚的价值追求。②有什么样的人生追求，就会有什么样的人生选择，应当自觉培养自省、敬畏、慎独意识，排除外界纷扰对内心的侵袭。③提升与自己相处的能力，关键在于能否养成终身学习的习惯。④知识是提升修养的精神食粮，应当善于把零星的时间“焊接”起来，以永不满足的态度去学习，不断用新知识______、______。;(1)请提取第①句的宾语部分，并写在下面的横线上。 (2)第③句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。 (3)请将下面的语句分别填在第④句的横线上。(只填序号) A．丰富自己　　　　　B．充实自己;4.完成下列语文实践活动。 寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我们发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧，同学们，让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，一起去看风景！ (1)请从下列备选词语中选择合适的词语，将序号填写在横线上。 ①痛快　②缠绵　③凛冽　④凄美 春雨______，夏雨______，秋雨______，冬雨______。;(2)请你为这次活动设计一条宣传标语。(不超过20字) (3)请你仿照下面的例子，为此次活动再设计一个环节。 第一环节：绘四季美景。 第二环节：诵四季诗文。 第三环节：____________________ (4)仿照例句，从“夏、秋、冬”中任选一个季节，再写一个句子。 例句：我爱春天，爱她的莺歌燕舞，爱她的绿意盎然。 仿句：;檐　雨 陈树庆 ①儿时居乡下。老屋是瓦房，就是以瓦覆顶的房子。房顶的瓦呈青灰色，敲打起来清脆悦耳。房顶末端越过砖墙伸到屋外的部分叫屋檐，似乎是专为雨设置的。 ②犹记幼年时，每逢下雨，雨从屋檐的青瓦上滴落，千丝万线，摇曳成一根根琴弦，或有编钟之声，或有琴瑟之声，或有笙以及排箫之声，弹唱出了乡村的幽寂，庄稼人的喜悦或叹息，春华秋实的丰收之景。生命也由此满怀抒情而激情迸发而躁动、鲜活和成长。雨，顺着屋顶的瓦片滑落，父亲从屋檐下伸出手探探雨势，轻轻说声，好雨啊！戴上斗笠，披上蓑衣，躬身走进雨里，呈现出“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”的田园画面。; ③初春，檐雨是断了线的珍珠，落在地面，润透了地面。挟着淡淡土腥，变成了农耕歌谣里的一个节拍，一个音符。蒙蒙的湿气晕染了每个角落，轻呼慢唤，杏花疏雨，催醒了沉睡在泥土下的慵懒，充满着生命的诗意和美丽，焕发出生机和希望，缓缓品味释放开来，写下一首首清新的诗行。 ④盛夏，云聚风疾则雨势凶猛，这样的雨来得快，退得也快，齐刷刷地铺天盖地而来，密密的雨丝或硕大的雨点，给屋檐梳理成粗粗的雨线，从屋檐上飞流直下，击落出“大珠小珠落玉盘”的美妙音响。檐雨洒落在地面上，汇集到院子中央，形成浅浅的水汪。雨点在水汪上激起一个个水泡，这个灭了，那个又冒出来，密密麻麻连成一片，明晃晃、亮晶晶。 ; ⑤秋雨，全不像夏雨的突然、暴虐，这初秋时节的雨，淅沥缠绵，敲击着屋檐，发出叮咚，叮咚，清脆的节奏，在陈说心曲。于是，搬来椅子坐下，看雨从屋檐滴落，徜徉在檐雨的禅音里，给灵魂淋一场雨，雨打芭蕉的诗句就丝丝缕缕地爬上了心头，想着一些人，想起一些事，便打开斑驳陆离的记忆。 ⑥顺檐而下、敲