部编版初中语文八年级上册2《首届诺贝尔奖颁发》导学案.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 《首届诺贝尔奖颁发》导学案 学习目标： 1.了解课文内容，理解作者通过新闻事实传达出的观点。 2.理清课文的新闻要素，了解消息在写作方式和语言等方面的主要特点。 3.学习消息的“倒金字塔结构”。 学习重难点： 重点： 1.了解课文内容，理解作者通过新闻事实传达出的观点。 2.理清课文的新闻要素，了解消息在写作方式和语言等方面的主要特点。 难点：学习消息的“倒金字塔结构”，了解消息在写作方式和语言等方面的主要特点。 学法指导： 1.用梳理新闻“六要素”的方法，从“何时、何地、何人、何事”等角度全面把握课文的内容。 2.倒金字塔结构是按照新闻价值的大小，即新闻事实的重要程度、新鲜程度，以及读者感兴趣的程度等，依次将新闻事实写出的一种结构形式。由于这种结构格局前边重、后边轻，上头大、下头小，所以称之为“倒金字塔”。分析标题、导语、主体部分的新闻要素，体会消息的“倒金字塔”结构。 【课前导学】 一、新知认知 ★作者简介 诺贝尔生于瑞典的斯德哥尔摩，是杰出的化学家、工程师、发明家、企业家。 他一生共获得技术发明专利355项，其中以硝化甘油制作炸药的发明最为闻名，他不仅从事研究发明，而且进行工业实践，兴办实业，在欧美等五大洲20个国家开设了约100家公司和工厂，积累了巨额财富。 ★诺贝尔奖 诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人诺贝尔的部分遗产(3100万瑞典克朗)作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。诺贝尔奖现分设物理学、化学、生理学或医学、文学、和平、经济学六个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予世界上在这些领域对人类做出重大贡献的人。 二、预习任务 1.查阅资料，了解诺贝尔生平及诺贝尔奖的相关资料。 2.结合课下注释、借助工具书解决生字生词。 3.阅读课文，了解课文的基本内容，完成旁批。记下你初读的体会、感受以及不明白的地方，以便和老师、同学交流。 4.按新闻的“六要素”“五结构”初步梳理课文内容。 三、预习检测 （一）字词检测 1.给下列加粗字注音。 颁发（ ） 仲裁（ ） 遗嘱（ ） 巨额（ ） 渗透（ ） 2.下列没有错别字的一项是( ) A．机构 拔款 B．逝世 受奖 C．建树 联盟 D．挪威 基金会 3.填上合适的词语。 （ ）：授予，分发某一样东西，比如勋章、奖状等 （ ）：在事业上有很大成就或表示建立不朽的功勋 （ ）：人在生前或临死前用口头或书面形式嘱咐身后事应如何处理 （二）内容摸测 4.理清文章脉络。 第一部分：（ ）简单概括了新闻所报道的主要内容及诺贝尔奖的由来。 第二部分：（ ）报道了当年诺贝尔奖的获得者以及有关诺贝尔奖的知识。 5.简要回答下列问题。 （1）“路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电”属于什么内容？有什么作用？ （2）文章开头一段交代了哪些信息？有什么作用？ （3）第二自然段写了什么内容？有什么作用？ （4）本文结尾部分是补叙，这样写法有什么好处？ 【课中导读】 一、内容探究 ●目标导学一：整体感知 1.速读课文用一句话概括这一则消息的主要内容。 明确： 2.找出这则消息的标题、电头、导语、主体、背景、结语？（文中标记） 3.再读课文，请你找出这则消息的六要素。 何时：___________________ 何地：_____________________ 何事：__________________ 何人：_____________________ 何故：____________________ 如何：__________________________________________________________________________________ 4.划分课文层次结构。（文中标记） ●目标导学二：熟读课文，探究新闻内容 结合课文旁边的批注，学一学这种旁批方法，把你的感悟和思考写在书的旁边，也给课文作一作批注。 1．“路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电”属于什么内容？有什么作用？ 明确： 2. 文章开头一段交代了哪些信息？有什么作用？ 明确： 3．第二自然段写了什么内容？有什么作用？ 明确： 4.认真阅读获奖者资料，填写表格，从中感悟到科学家们的什么精神？（PPT） 阅读获奖者资料： ①威廉·康拉德·伦琴，德国物理学家，发现了X射线，为开创医疗影像技术铺平了道路。X射线的发现给现代物理学提供了一种新