部编版初中语文八年级上册7《回忆我的母亲》导学案.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 《回忆我的母亲》导学案 学习目标： 1．体会本文质朴的语言，理解作者对母亲深深的敬意。 2．了解夹叙夹议、叙议结合的手法对突出文章主题的作用。 3．体会老一辈革命家由爱母亲升华到爱中国普通劳动人民的思想境界。 学习重点： 了解母亲的形象特征。知道人物具有的优秀品质和作者通过哪些事例来突出人物的优秀品质。 学习难点： 1．了解夹叙夹议、叙议结合的手法对突出文章主题的作用。 2．体会老一辈革命家由爱母亲升华到爱中国普通劳动人民的思想境界。 学法指导： 1.本文抓住人物特点来选典型事例，进而表现人物。且布局谋篇合理，学习时加以注意。 2.结合叙事赏析《回忆我的母亲》中议论性的句子，体会在记叙文中恰当运用议论抒情的表达方式来表达中心的妙处，并从中提炼记叙文中议论的写作方法。 【课前导学】 一、新知认知 回忆录是传记的一种，属于记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画任务性格、表达一个主题的材料组织起来，用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活，在记叙的基础上又加以适当的抒情和议论。 回忆录具有以下特点： （1）用叙述、描写的方法，追记本人或他人过去的生活经历和社会活动。 （2）篇幅有长有短，带有文献性质。 （3）要求写真人真事，语言简明平实。 如何读写人的回忆录： （1）抓住叙写的主线就等于掌握了理解全文的钥匙。（因为回忆录是依第一人称叙写人物的，在阅读时应沿着叙写的主线，如作者描述了哪些具体的事件，进而把握所写人物的思想性格、品德、气质。） （2）从记叙的字里行间和作者的议论中，弄清作者对人物的褒贬态度。（回忆录的作者常常是带着感情来记叙的，不时还插入议论。） 二、预习任务 1.自读课文，说说本文主要写了什么内容？按照“回忆开始→回忆→回忆结束”这几个阶段划分文章层次，理清脉络。 2.本文主要讲述了母亲的哪些事迹？按时间顺序将下列表格补充完整： 时间 表现说明母亲的思想品质 作者小时候 勤劳简朴、宽厚仁慈 1885--1900 母亲坚强不屈的性格、朴素的阶级意识。 1905年 摆脱贫困和压迫的思想。 1908年 深明大义 1919年 继续劳动，直到最后 1924--1927 勤俭持家，深明大义 1937年 理解党的困难，支持革命 1944年 热爱劳动 3.完成“思考探究”三。 三、预习检测 1.给加点字注音。 佃农（ ） 祖籍（ ） 韶关（ ） 仪陇（ ） 溺死（ ） 私塾（ ） 勉强（ ） 和蔼（ ） 妯娌（ ） 和睦（ ） 衙门（ ） 劳碌（ ） 2.将下列词语补充完整。 （ ）劳（ ）怨 为富不（ ） 节衣（ ）食 不（ ）劳作 支（ ）门户 东（ ）西借 坚（ ）不拔 宽厚（ ）慈 根据课文内容填空。 本文体裁是 ，作者 是中国伟大的革命战士和 ，是党、国家和军队的卓越领导人之一。 4.根据课文内容填空。 （1）母亲的最大特点是______________________________。 （2）母亲那种___________的习惯，母亲那种___________的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 （3）“母亲是一个好劳动”的含义是___________。 （4）母亲具有的高尚品质体现在___________、___________、___________、___________等几个方面。 【课中导读】 一、理清结构（文中标记） ●第一种分法： 根据倒叙—顺叙—倒叙把文章划分为三个部分。 ●第二种分法： 二、整体感知 1.课文是怎样将众多的材料有条不紊地组织为一个整体的？ 明确： 2.本文围绕哪几个特点写母亲的？ 明确： 3.通过这些小事可以看出母亲对我有哪些影响？ 明确： 4.表现我怎样的感情和决心？ 明确： 三、解读课文 （一）阅读课文第1自然段，思考： 1.本段点明主旨的句子是哪一句？ 明确：“_________________________________”——交待写文章的缘由。 2.表明叙事线索的句子是： 明确： 3.表明全文感情基调的句子： 明确：“__________________”“__________________” 4.这一段在全文中有何作用？ 明确： 5.“特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。”这个句子在文中起什么作用？ 明确： （二）阅读课文第2-13自然段 1.请在第二部分（第一层：2-7